为此,许多学校还开展一种专门考查性听课,这是紧接着课堂听课进行的。教务处或备课组在课上组织对班级学生的快速提问,或者布置短时间的考查性作业,以便检查课堂教学和家庭作业的全面效果。对教学效果所作的这种专门检查,不仅包括评定知识,而且包括评定专业技能和一般学习技巧。
这样做的好处是明显的,特别是需要大力改进培养学生参加物质生产领域劳动时尤为如此。这种考查性的实验作业是个别进行的。通常是一半学生进行实验室作业,另一半学生做书面作业。做考查性的实验作业,在分量上要比平时的实验作业简化一些。这是考查使用基本测量仪器和其他仪器的技能。如物理课程,考查性的实验室作业可能做这样的作业:用气压计测量气压,用温度计测量温度,用量杯量液体容积,用卡尺量物体的大小,用安培计测量电流强度,用伏特计测量电压等等。这种考查性实验作业还包括证明仪器的作业:说明电源(电压、类型等)。也可以在一般的课上对学生实验素养作这种考查,这时提问就包括使用上述仪器。
因为,在这些课堂笔记本里有课堂练习和家庭作业的布置。从课堂笔记本里可看出学生知识上缺陷。在某些场合下,还可以同学生进行个别谈话,以便深入了解他们的知识和技能水平,查明学业上存在缺陷的原因,更主要的是定出消除这些缺陷的合理办法。
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