教师除了传授知识外，更为重要的是通过自己的情感、态度、价值观对学生隐性地浸润、感染和引领。日常工作中，教师的情绪、情感、生活态度都会潜移默化地影响学生。因此，教师的世界观、人生观和价值观对于教育工作来说非常重要。作为校长，我们应尽力将教师从“备课、上课、教研、老人、孩子、家务”的纷乱中解救出来，即使生活“一地鸡毛”，也要从琐碎和繁乱中拨出一丝光，并循光发现生命的珍贵和生活的美好。就像李叔同所说的“人生哪能多如意，万事只求半称心”，校长要带着教师去发现美好。
烟火中寻幸福，琐碎中悟真情。台湾作家蒋勋说：“美是一种选择，无论晴天雨天，都是你生命中珍贵的部分，都不应该被辜负。”2020年新冠疫情发生以来，面对猝不及防和慌乱恐惧，面对从未经历和无法把控，在这样不确定的生活中，最需要的是淡定和从容，最重要的是回归简单、平静的真实生活。
每周我都会给学生写信，告诉他们：面对不确定，“有序学习、乐观淡定、心存感恩、坚持热爱”是最好的生活方式，“自律、平和、一如既往、认真生活”是不确定中最大的“安稳”。
每周一次，我给教师写信，提示他们：以往我们都在匆忙赶路，争分夺秒地工作，疫情让我们被动地停了下来，我们可以不用赶路，可以慢慢吃饭，发现有家人的饭桌再简单也丰盛；以往我们和邻居可能素不相识，管控居家期间，我们发现不管是张家没盐了、李家没醋了，还是赵家老人没药了，这些焦躁和慌乱都能在邻里间得到解决。我们的邻居这么有人情味，社区这么温暖，原来我们“想要的生活”一直就在身边，我们一直渴望的“人间烟火”从未离开……
每周一篇，我给家长写信，提醒他们认识到“陪伴是一种双向给予”，要接受“不完美的爱”，要珍视“时间的礼物”……
简单的书信和质朴的文字，就是想在最彷徨、最无助的不确定时期，让大家能够紧紧相拥，一起面对生活中的风霜雨雪。
平凡中觅亮点，坚持中遇惊喜。除了书信和文字外，于平凡生活中发现来自最真实、最亲近的伙伴的力量，更是不容小觑。英语教师高秋红虽然生活中有众多不言之苦和不易之事，但每天在校园里看到的她都元气满满、热情洋溢、积极乐观、阳光向上。秋红老师每天早上5点起床晨跑10公里，从2013年至今，她跑遍了唐山的大街小巷及周边县区，9年时间“偷偷”跑了个“两万五千里长征”……
在我们身边还有到了退休时间依然奋战在一线并领航专业方向的60后大姐，有参加工作短短几年就已在省市获奖无数并勇于继续深造和拓宽领域的90后小弟，更有每天平凡生活中的“达人”，在他们的热爱和坚持中，大家都能嗅到甜蜜与幸福的味道，觅到生命的明媚与精彩，感受到生活的惊喜与快慰。
这些身边真实可感的榜样，是最温暖的“心灵鸡汤”，是最有力的“行动号角”，也是最有效的“疗愈神药”。教育生活中，校长要善于捕捉，勤于挖掘，让身边的资源成为最好的教育给养。
精神上拓空间，陶冶中获成长。对于教育工作者而言，生活中适当的精神补给是必不可少的。比如读书，不管纸质阅读还是电子阅读，不管自己一个人的沉醉还是伙伴间的交流，不管读名著还是品生活，不管饱读诗书还是偶尔浏览，读书是最能给予人温暖、抚慰和力量的方式。作为教师，养成读书和思考的习惯至关重要。校长引领教师读书并成为教师读书的榜样和“点灯人”，势在必行。
除了读书，日常生活中一些精神生活的陶冶和丰盈也必不可少。比如每月工会组织的徒步、远足和“寻宝”活动，每逢节日的“特别的爱给特别的你”活动，每年的跨年团拜活动等，都能让教师获得情感和心理上的短暂休整，从而储备更多的灵魂给养，拓展更多的精神空间，陶冶更多的兴趣和爱好，从而获得更稳固的力量和成长。
（作者系河北省唐山市路北区西山路小学校长）
《中国教师报》2023年01月11日第10版
作者：刘守莲
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