教育的目的:精神独立，人格自由

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我们的学生，尤其义务教育阶段的孩子每天不停的读书，死读书，很少有独立思考与深度学习，初中毕业后学到的是一堆没有逻辑，没成系统，且没有太多实用价值的知识，这样的知识对于健全人格，张扬人性，提升认知没有作用，而且有些还有点愚弄思想的味道，为何我们的学生毕业后不适应社会，因为社会没有公平的社会契约保护每一个个体，社会运行的规则失去了契约的限定，当然只能顺应人性了，而人性是趋利避害，自私自利的，有时候为了利益，可能不择手段，这些潜规则对于整天背诵真善美的孩子们，他们是无法应对的，且他们的认知也改变不过来，他们的性格也让他们不敢去争取自己的人性的正当利益。结果读过书的玩不过不读书的，因为读书的受道德约束，彬彬有礼，没有读书的顺应人性丛林法则。可笑。

除了接受一些间接的，缺乏逻辑的，甚至不符合人性的知识，我们的孩子最大的问题就是圈养，每天从学校到家，从家到学校，全程保护，全程封闭，看似安全，实际上是脱离真实的人类社会，这是非常可怕的。我们看看动物园圈养的老虎狮子就明白了，圈养出来的孩子，他成年后再投入社会，他的性格，他的认知全变了，他只能是猎物。

别人有卢梭与洛克，我们有商鞅与鬼谷子。人家研究控制人性，我们研究利用人性。人家把权力关在笼子里，我们把契约关在笼子里。人家放养释放人性，我们圈养改变性格。

其实纵观整个人类，教育的目的应该是解放思想，培养精神独立，人格独立的现代人，而不是培养如羊群一样的麻木百姓。