济南南部山区教育集团，以南山实验高中（历城一中）为龙头，以7所初中、南山实验小学、6所街办驻地小学和5所街办中心幼儿园为成员学校，辐射南部山区所有中小学（幼儿园），形成“中学”“小学”“学前”三个教育联盟，形成基础合力，共谋发展。
一是建立资源共享机制。实施先进办学理念辐射、管理制度共建、教育资源共享、办学文化共生等策略，不断完善集团内教学集体大教研，实现了备课、考试命题、学情诊断“三统一”，做到优秀教育教学资源第一时间共享，实现管理互通、师资共享、研训联动、文化共建和质量同进。近三年，南山实验高中（历城一中）高考特招线录取率、一段线录取率呈逐年递增态势，稳居全市第一梯队；初中学考稳中有进，高中上线率逐年提升。
二是启动交流互动机制。着眼集团化办学的系统性、关联性、协同性，围绕编制管理、教师培养、资金保障等发展制约，坚持以点带面、系统突破，构建具有共同愿景和要素保障的集团化办学运行机制。定期组织教育联盟联席会议，轮值单位安排学校开放日，各成员单位就课堂教学、大课间、社团活动、教科研活动、读书沙龙等工作进行学习交流。2022-2023学年，共轮岗交流管理者6人、轮岗交流（走教）教师107人，开展联合教科研60多次、名师送教32次、德育共建12次、质量检测8次、课堂教学现场诊断320余次、其他活动80余次，活动参与教师数1100余人次，活动参与学生数8000余人次，有效推进优质资源共享和优势互补，为南山义务教育优质均衡做了大量工作。
三是推进实践创新机制。围绕“高效课堂”目标，教育集团继承发展“学案导学”“预学展示达标”“小组合作教学”等已有教学模式，研讨开展互动式、探究式教学活动和教改实践，逐步形成适合不同学校、不同学科教学的方法和教学模式，让学生回归校园、回归课堂。初中学校分别依托本校的“641”教学模式、“五环三清”模式以及“632”课堂教学模式，对“至真课堂”进行了深入有效的探讨，聚焦作业的设计与批改，减负增效提质培优。2022年以来，南部山区获评济南市基础教育教学成果一等奖2个，济南市教育综合改革和制度创新优秀案例3个，3项省级课题顺利结题，实现南山省级课题研究“零”的突破。
四是完善评价督导机制。立足南山实际，设置12个中小学责任区、7个幼儿园责任区，将全区所有学校（幼儿园）均纳入督导范围，选聘38名责任督学，每月深入各校进行校务管理、课程开设和课堂教学、校风教风学风建设等“八项”常态化督导，以及“双减”、师德师风建设、教辅材料使用等工作专项督导，实现督学全覆盖。组织聘请第三方督评专家，每年对南山实验高中（历城一中）、素质教育基地、各中小学等34所学校进行全方位、多角度、深层次的教育教学质量评估、反馈，修订中小学教育教学质量督导评估方案，结合第三方督导评估专家发现的问题和提出的建议，将各个督导评估指标进行研究分析，使方案更加科学、合理，有效促进了各校办学质量的提升。
记者:张磊 编辑:孙菲菲 校对:杨荷放
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