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干货!彭兰老师2020年最新论文考点大盘点!
要想考新传,必须读彭兰!彭兰老师的论文一直是新传考研学子每年必读的宝典。从5G,信息茧房,再到由此延展出的人机关系,虚拟空间,以及共时延时等们的考试中频频出现,占据了专业课科目的很大分值!
前几期我们已经推送过彭兰老师的新书考点解析 👇

彭兰新书考点解析01 | 50例「网传」名词解释出炉!

彭兰新书考点解析02 | 13张思维导图带你吃透全书框架!掌握出题重点!

彭兰新书考点解析03 | 10个即将出现在今年试卷上的重难点!

今天这篇干货就帮助大家梳理一下彭兰老师上半年的论文,为大家的专题复习“添砖加瓦”。要知道,阅读学界大牛老师的论文,能够帮助你超越常规性、浅显性的思考维度,进一步提高答题内容的丰富性和延展性。

准备好了吗?8个精选考点即将为你奉上!


彭兰老师上半年重点论文汇总

彭兰老师上半年论文涉及的面向和知识点较为多元化,干货满满!信息茧房、公共传播、移动视频、网络社会层级化.....均为这些年的热门考点,大家可以梳理老师的论文,做出思维导图,有助于后期答论述题哦!



考点话题精选和论文推荐

01

人机关系


➤话题简析
智媒趋势下,媒体内容生产各环节中都会形成人机协同的新生产机制,从信息采集、信息审核、作品创作到内容分发。机器参与的内容生产在客观呈现事物、高效实现信息加工、促进知识生产和精准指导生产决策等方面具有一定优势,但机器创作只是一种计算性的创作,它与人的互动也是程式化的
对此,彭兰老师提出了“不确定的后人类”这一观点,老师认为与人的身体相关的设备(包括手机)和智能传感器,正在共同促进人的赛博格化这些机器不只是人的器官延伸,而是成为某种意义上的新器官。它们增强了人对外界的感知、连接与认识能力,同时也增加了人被外界认知与控制的维度。
其次,彭兰老师认为人-机文明下不确定性激增。人们越想探究机器可以被开掘的潜力, 特别是越想让机器向人靠拢,就会越多承受这种探索带来的不确定性。而人机协同的内容生产中,机器虽然具有一定的拟主体性,但人的价值判断应引导机器的价值判断,并需要处理好人文精神与机器效率的平衡
  •  彭兰老师2020年论文推荐 

  1. 《人-机文明 :充满“不确定性”的新文明》

  2. 《智媒趋势下内容生产中的人机关系 》

02

信息茧房


➤话题简析
信息茧房问题虽然因个性化推荐算法等技术的发展而日益成为研究热点,但它所指向的人们的选择性心理带来的信息视野狭窄以及观点、立场固化等,并非新的现象。
彭兰老师指出,从新媒体传播来看,人们的视野与其获取信息的路径以及相关的信息过滤机制相关,社交网络、平台、算法等都有可能在一定程度上会固化人们的信息获取路径、强化人们的选择性心理,信息茧房的形成,是多种因素的共同作用要破解信息茧房,同样需要依靠算法与平台的优化、信息供给侧的改进以及个体媒介素养提升等多方面的路径。
老师认为,信息茧房与信息过滤相关,理解信息茧房的发生机制,不仅需要理解人们信息获取路径是如何形成的,还需要理解在这些路径中哪些因素带来了哪些方面的信息过滤。例如平台中的过滤机制,社会关系网中的过滤机制,算法的过滤机制,个体自身的过滤等。
  • 彭兰老师2020年论文推荐 

  1. 《导致信息茧房的多重因素及“破茧”路径》

03

移动视频


➤话题简析
移动时代视频应用的普及,带来了一种视频化生存方式,它既是日常生活的媒介化,也是媒介化后的日常生活。
彭兰老师认为,视频已经成为了一种粘连生活与媒介的界面,同时影响着人们的现实生存与媒介表达例如,网民基于视频的自我建构,处于一个开放的空间中,这意味着每个人都有可能变成一个 “公众人物”。面对着实在的以及潜在的围观者,为了展现自己心目中的理想自我,也为了在关系自我和集体自我层面得到更积极的反馈,即使是以现实生活为基础的视频化生存,也会具有一定的真人秀特征
视频化互动带来的陪伴也是视频化生存的一种重要方式。对于视频直播的使用者来说,直播也是典型的媒介化生存,甚至造就了个人 的媒介事件。对于一些用户来说,视频化生存还将进阶为艺术创作。
  •  彭兰老师2020年论文推荐 

  1. 《视频化生存:移动时代日常生活的媒介化》

  2. 《移动视频:一种手段、多种表达》

04

网络社会的层级化


➤话题简析

“层级”这个词意味着,不同人群间不仅有差异与区隔,更有“高低落 差”。网络中的“层”,既来源于现实的社会阶层,又与网络中的各种因素相关。不同的网络层级间,也存在利益诉求、经济资本、社会资本、文化资本、话语权等方面的差异,不同层级间有时也存在着对抗、竞争等关系。

彭兰老师认为,网络社会在很大程度上是现实社会的映射网络中的个体也带着其现实的社会阶层烙印。有研究者通过实证研究指出,那些在现实社会中处于优势地位的个体,在网络社会中也具有资源优势,而那些在现实社会中处于劣势的人,在网络资源占有方面仍身处劣势。

尽管网络社会在很大程度上映射着现实结构,包括社会阶层关系,但同时网络社会也在形成自己的新的社会结构不过随着技术的发展,平台的推动,也可能给一些处于低层级的人带来向上流动机会。但另一方面,这种流动性或许仍是有限的,除了外在的约束力量外,这也与用户的流动动力相关。

  •  彭兰老师2020年论文推荐 

  1. 《网络社会的层级化:现实阶层与虚拟层级的交织》

05

知识付费


➤话题简析
知识付费平台及产品近几年来方兴未艾。要实现知识产品变现这一目标,彭兰老师认为需要生产与消费两个方面的共同驱动:从生产角度看,维持高质量生产者规模及其生产能力是关键;从消费角度看,知识付费产品的发展需要深层研究用户付费意愿的动因。对于知识产品的未来发展,老师提出了从碎片式的知识到系统性知识扩张、从纯知识产品向复合型产品扩张、从人工生产向联合智能化技术生产扩张等思路。
彭兰老师指出,要让这个市场形成长久的生命力,就需要从底层梳理知识产品的发展逻辑,面向未来进行持续的市场培养,平台也需要在经营目标与策略上有所转向例如平台应从贩卖焦虑到培育市场,2016年被称为中国知识付费元年,得到、喜马拉雅、分答、知乎 live等作为探索者,主要策略是贩卖焦虑,这一做法虽然初期是有效的,但却并非是长效的。再者,要进行知识变现和知识产品扩张:未来的若干种可能,譬如从碎片式的知识“美颜”到系统性的知识“健身”的扩张、从纯知识产品向复合型产品扩张、从人工生产向联合智能化技术生产扩张等。
  •  彭兰老师2020年论文推荐 

  1. 《互联网知识产品:一个长远的市场——知识付费产品的发展逻辑及未来可能》

06

移动时代的时间


➤话题简析

互联网不仅使得人们的时间感知与时间观发生了变化,也从时间维度促成人们的行为变化,移动互联网应用更是加剧了这些变化。以往媒体所塑造的统一的时 间轴以及时间使用的统一模式在被打破,人们开始在媒介空间建构自己的时间轴,媒介时间使用也更为个性化。

彭兰老师指出,私人化“媒介时间轴”的出现及对公共性 “媒体时间轴”的 “分权”从博客开始的社交媒体,给了人们独立的信息 发布空间。在这样一个专属于自己的媒介空间里,就像大众媒体对公共时间轴的控制一样,个体可以在时间上自由控制他的信息发布和其他媒介行为,私人化时间轴于是得以确立。移动时代多种社交平台的并存,更是给予人们多条时间轴。有了私人的时间轴,个体的现实生活在虚拟空间的“投影”有了更清晰的个人化坐标。

移动互联网使得实时的信息和行为成为常态, 但同时也会有延时的信息与行为实时与延时构成了移动时代另一维度的时间交叠、摇摆。此外,还出现了多线程模式,也意味着不同功用的时间之间界线的模糊,如工作时间与生活时间、学习时间与生活时间等。当时间界限的模糊与空间界限的模糊交融时,更会使得人们在多种不同类型任务的切换中顾此失彼。

  • 彭兰老师2020年论文推荐 

  1. 《分化与交叠:移动时代的时间》

07

公共信息传播


➤话题简析
彭兰老师认为,新冠肺炎疫情这样的非常时期给我们提供了一个反思今天的新媒体传播与传媒业的机会。社交媒体虽然在今天已经普及,但以人为媒的传播并非公共信息传播的理想模式,它容易导致人们获得信息的不充分,对此,平台需要做出一定的调整,提高公共性内容与个体用户间的连通性。媒体和平台也需要进一步加强信息的深加工和信息碎片的整合。
增强公共性内容与个体的连通性,平台如何作为?今天的社交平台有必要对它在公共信息传播和公共交流中的角色进行重新思考,也有必要承担相应的责任,这种责任不只是体现在“删帖”,而是尽可能保证信息环境的多元性、充分性,尽可能促成公共性内容、高质量内容与用户之间更充分、通畅的连接
此外,信息深加工需要做什么?彭兰老师认为,未来的一个可能方向是,借鉴在知识生产领域里开始得到广泛应用的知识图谱思路来进行新闻信息整合新闻中关键人物、关键事件、关键要素之间的关系等,可以通过数据挖掘更清晰地呈现出来。同时,智能化技术也可以在信息整合这个层面做出更多探索。
  • 彭兰老师2020年论文推荐 

  1. 《我们需要建构什么样的公共信息传播?——对新冠疫情期间新媒体传播的反思 》

08

2019年中国新媒体研究概述


➤话题简析

2019年,新闻传播学者在新媒体领域的研究也在继续拓展,这既包括社交媒体使用倦怠、使用沟、圈层化、数字劳工等新研究话题的开拓,也包括短视频、网络直播、网络空间治理、隐私权等方面研究的深化。同时,新媒体技术的迭代发展,已极大地改变了人类的信息传播模式,并引发了媒介生 态的整体变革。2019年的新媒体研究,也围绕着“媒介融合”“社 会化媒体”“算法新闻”“区块链新闻”“5G”等一些具有时代性、紧迫性的问题展开了讨论,也因此呈现出一些较为明显的研究热点与趋势特征。

编辑 | Abby学姐
策划 | Abby学姐
     主编 | Deca学姐
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