2023心理学考研 | 百日打卡 Day.53-智力的发展

22心理学考研复试资料qq群：662393018

23心理学考研资料群qq群：757669006

---

心理学考研·Day.53

智力的发展

(一)智力发展的一般趋势

智力发展有一般性的规律，个体之间也存在着差异。

1.总体趋势

童年期和少年期是智力发展的最重要时期，从三岁到十二三岁，智力发展几乎和年龄等速，以后逐渐呈负加速变化。

2.顶峰时期

总体智力在18~25岁间达到顶峰，但智力的不同成分达到顶峰的时间不同。

3.稳定创造时期

成年期是智力发展的最稳定时期，二十五六岁到四十岁，人们常出现富有创造性的活动。

4.液晶之别

液体智力在中年之后有下降趋势，但晶体智力一生都在发展。

5.个体差异

智力发展趋势存在个体差异，能力高的发展快，达到高峰的时间晚;能力低的发展慢，达到高峰的时间早。

(二)智力发展的差异性

1.能力发展水平的差异

能力在全人口中的表现呈常态分布，两头小中间大。一般把智商分数在140以上的叫作超常儿童，智商在70以下的叫智力障碍儿童。

2.能力发展早晚的差异

有人早慧，有人大器晚成，这是能力得到充分发展的时间早晚的差异。

3.能力结构上的差异

有人富于想象，有人长于记忆;有人有音乐的天赋，有人有美术的天赋等，这些都是由能力结构上的差异造成的。

4.能力的性别差异

研究发现性别的差异并不表现在一般智力因素 上，而是反映在特殊智力因素上，如言语能力、操作能力、数学能力、空间能力等。

(三)影响智力发展的因素

1.遗传因素的作用

生物所具有的形态结构和生理特性相对稳定地传给后代的现象叫遗传。高尔顿采用家谱分析法证明了遗传因素对于智力的发展存在一定影响。遗传因素是能力发展的自然前提和基础，且可能是智力的主要影响因素。

2.环境和教育的影响

环境因素包括产前环境、早期经验、学校教育等因素。环境因素决定了在遗传决定的范围内能力发展的具体程度。

(1)产前环境。

胎儿出生前的母体环境对胎儿的生长发育及出生后的智力发展有重要影响。

(2)早期经验。

丰富的环境刺激有利于儿童能力的发展，有安全感的儿童喜欢探索环境，而探索环境正是能力发展的重要条件。

(3)学校教育。.

学校通过有组织、有目的的教育发展了能力和其他心理品质。遗传和环境之间也有交互的作用。遗传潜势较好的人，能力发展可塑的范围大，环境的影响大;遗传潜势较差的人，他的遗传条件限制了智力发展的可能，环境能够起到的作用也受到限制。另外，社会实践条件和一个人的主观努力也都是在能力形成中不可缺少的因素。

3.实践活动的影响

人的各种能力是在实践中形成和发展起来的。

我国古代思想家王允早就指出“施用累能"，即能力是在使用中积累的，如齐国的寻常女子都能刺绣，就是因为她们天天看到，时时学习，自然就熟练了。

他还提出了“科用累能”， 即从事不同职业的活动就积累了不同的能力，如长期从事管理工作的人，组织领导能力得到了发展。

4.人的主观能动性

智力的提高离不开主观努力。如果一个人刻苦努力、 坚持不懈,他的智力就会得到很好的发展。

--23知识精讲P101-102

---

01

【单选】高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是（   ）（2011.14）

A.家谱分析

B.动物实验

C.心理测验

D.社会实践调查

点击空白处查看答案

【答案】A

【解析】高尔顿通过家谱分析来研究遗传因素对智力发展的影响。

02

【单选】某种智力理论认为，成年人智力活动的特点是与其对环境的适应分不开的，智力功能在一定程度上根据环境的要求发展；人一生的智力发展可以分为获取、实现、责任和整合等阶段，该理论的提出者是（   ）（2013.25）

A.巴尔特斯（P.Baltes）

B.沙伊（K.Schaie）

C.金兹伯格（E.Ginzberg）

D.拉文格（J.Loervinger）

点击空白处查看答案

【答案】B

【解析】沙依（W.Shaie）认为成年人智力活动特点是与其对环境的适应有很大关系，一生智力发展划分为不同阶段：获取阶段、实现阶段、责任阶段、行政阶段、整合阶段。

03

【单选】在人生的不同发展时期，智力活动的任务（性质）不同，儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取，而成年时期智力活动的性质是运用。该理论的提出者是（   ）（2017.25）

A.沙伊

B.莱文森

C.哈维格斯特

D.艾里克森

点击空白处查看答案

【答案】A

【解析】沙伊根据智力适应理论，把人的一生智力发展划分为不同阶段。沙伊认为，儿童、青少年期智力发展的根本特征是获取信息和解决问题的技能。皮亚杰及其他一些儿童心理学家提出的认知发展理论也对这一发展过程做出了很好的解释。

04

【单选】卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（   ）（2008.17）

A.情绪智力

B.晶体智力

C.空间智力

D.流体智力

点击空白处查看答案

【答案】D

【解析】液体能力也叫液体智力、流体智力，是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力，它较少依赖于文化和知识的内容，而取决于个人的禀赋。

05

【单选】下列选项中，属于晶体智力的是（   ）（2012.14）

A.词汇理解能力

B.类比推理能力

C.演绎推理能力

D.运动速度

点击空白处查看答案

【答案】A

【解析】晶体智力，是指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。在人的一生中晶体能力是一直在发展的，只是25岁之后发展速度渐趋平缓。选项BCD均属于流体智力。

06

【单选】发展心理学家劳拉认为，所有儿童在智力发展过程中都会经历同样的阶段；儿童之间会有差异，聪明的父母会生出聪明的孩子；只要儿童面临疑难或挑战，其才能就会显现出来，劳拉所持的发展观是（   ）（2019.24）

A.连续观、教养观和被动观

B.阶段观、天性观和主动观

C.阶段观、天性观和被动观

D.连续观、教养观和主动观

点击空白处查看答案

【答案】B

【解析】“所有儿童在智力发展过程中都会经历同样的阶段”体现了阶段观；“聪明的父母会生出聪明的孩子”说明强调遗传的作用，体现了天性观；“只要儿童面临疑难或挑战，其才能就会显现出来”强调儿童具有的自生成、自发展的内部心理动力，体现了发展的主动观。

07

【简答题】简述晶体智力和流体智力的含义，并简要说明其发展趋势。（2015.76）

点击空白处查看答案

【答案要点】

（1）美国心理学家卡特尔根据能力在人的一生中的不同发展趋势，以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，将能力分为流体智力和晶体智力。

①流体智力也叫液体智力、液体能力，是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力，它较少依赖文化和知识的内容，而取决于个人的禀赋；

②晶体智力也叫晶体能力，是指获得语言、数学等知识的能力。它取决于后天的学习，与社会文化有密切的关系。

（2）晶体智力和流体智力的发展趋势：

①晶体智力随着个体年龄的增长不断发展，只是25岁之后发展速度渐趋平缓；

②流体智力发展到一定年龄阶段（20多岁）达到顶峰，此后（30岁以后），随着年龄的增长而降低。

今天是不是也是满满的收获，

你还记得“斯滕伯格的三元智力理论么”？

评论区打卡留言~

22好课推荐： 复试直通车课程

23好课推荐：2023直通车课程 | 23集训营

考研干货内容：2022真题点评合集｜ 经验贴汇总｜学科问题答疑汇总｜择校汇总 ｜考研基础知识汇｜2022招生解读汇总 | 年度精华文章

考研福利 ： 423送书活动 |   | 送真题