编者按：本文包含择校原因、研究方向、研究生日常生活、科研日常、与导师相处、就业情况、研究生收获、东师真题难度及复习建议等，内容很干，全文9650字，建议先收藏。
2022年考上东北师范大学应用心理专硕（全日制）研究生。学姐本科就读于江西师范大学，2020年毕业于江西师范大学汉语文学专业，获得文学学士学位。毕业后定向就到家乡的乡镇小学工作，是一名在编小学教师，中小学二级教师。学姐一边工作一边备考，2022年一志愿上岸东北师范大学应用心理专硕（全日制）研究生，当时考研初试总分390+分，专业课240+分。我为什么选择东北师范大学
东北师范大学一所性价比比较高的211大学，它有着“超低”的投档线和“超好”的就业。东北师范大学学科实力强悍。
东北师范大学双一流学科入选数量6个，位居211高校第一，2017第四轮学科评估，东北师大A+及A学科4个，在211中也名列前茅，超过不少985，比如同为东北高校的吉大、大连理工，A+及A学科数量，都是两个。东北师范大学的就业质量和发展前景很好，
东北师范大学是六所教育部直属师范大学师范类专业招生最多的，影响力也是全国性的。
深圳龙华区教育局招聘老师，和差不多投档线的院校相比，东北师范大学的优势就很明显。
东北师范大学拥有丰富的教学和研究资源详述：
东北师范大学的心理学专业研究生课程确实在心理咨询方面具有一定的特色，这是因为该校在心理学领域拥有丰富的教学和研究资源。
以下是有关东北师范大学心理学专业的一些信息，尤其是关于心理咨询和实习实践方面的资源培养：
东北师范大学的心理学专业研究生课程通常包括心理学基础课程、专业核心课程以及心理咨询和临床心理学相关课程。您将学习有关心理咨询技巧、心理测量、心理治疗和心理咨询伦理等内容。
该校通常会为心理学研究生提供丰富的实践机会，包括心理咨询实习和临床实践。您将有机会在心理咨询中心、心理诊所或医疗机构中进行实地实习，以提高您的实际咨询技能。
东北师范大学在心理学研究方面具有良好的声誉，您将有机会参与心理学研究项目，与教授合作进行研究，拓宽您的学术视野。您将获得来自教授和导师的专业指导，他们会帮助您规划学术和职业生涯，提供有关心理学领域的建议和支持。
东北师范大学通常有活跃的学术社群，您可以参加心理学学术讲座、研讨会和学术活动，与同行和专家交流经验和见解。请注意，具体的课程设置和实践机会可能会因时间和课程的变化而有所不同，建议您在考研前与学校的招生办公室或心理学系联系，以获取最新的信息和详细的课程安排。此外，还可以与在东北师范大学攻读心理学专业的学生或学姐学长进行交流，以获取更多实际经验和建议。研究方向及方向大佬
东北师范大学包括基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、心理健康教育与应用心理等方向。
心理学院拥有一支结构优良、朝气蓬勃的教师队伍。
学院现有教职工 49 人，其中专任教师 34 人，实验员 2 人，党政人员10人，师资博士后 3 人。专任教师中教授 11 人，副教授 15 人，讲师 8 人，均具有博士学位。
师资学缘结构优良，其中张向葵教授被评为国家级教学名师；盖笑松教授入选教育部新世纪优秀人才，获得宝钢优秀教师奖，受聘仿吾青年学者；姜英杰教授获得教育部霍英东高校青年教师奖，受聘仿吾青年学者，荣获“长白山领军人才”称号；王丽娟教授被评为吉林省第七批拔尖创新人才，受聘东师学者特聘教授。
东北师范大学2023年招生专业目录：https://yzb.nenu.edu.cn/tmp/2023ssml.htm
我的研究大方向是数学学习与数学能力，导师是康静梅副教授，研究领域包括 有意遗忘、认知发展及抑制、手指直觉与数学能力关系、具身认知。
我的导师课题组研究方向：数学学习心理学
发展心理学和儿童的数学思维结合在研究中提供了丰富的研究领域，特别是关于儿童如何学习和发展数学能力的过程。研究儿童数学发展的里程碑，包括他们在早期年龄段（如学前期和小学）达到的数学能力的关键阶段。这有助于理解数学思维的演化。探索不同的数学教育方法和策略，以促进儿童的数学学习。比较传统教学法和基于探究的教学法的效果，以及不同年龄段适用的方法。
研究儿童数学学习困难的原因，开发针对这些困难的干预方法。了解数学困难对儿童心理健康和自尊心的影响。
研究儿童数学思维的发展路径，包括他们如何理解数学概念、数学推理的发展以及数学问题解决能力的提高。
分析家庭和环境因素对儿童数学发展的影响，包括父母的数学参与、数学资源的可用性以及家庭文化的影响。
研究儿童性别差异在数学学习和数学思维中的表现，以及可能导致这些差异的因素。
调查儿童数学焦虑的成因和影响，以及减轻数学焦虑的方法。
8.技术和数学学习：
研究使用技术（如教育软件和在线课程）来促进儿童数学学习的有效性，以及技术对数学思维的影响。探索在学前期如何通过游戏和互动来培养儿童的数学兴趣和基本数学概念。这些研究方向可以帮助教育者、心理学家和政策制定者更好地理解儿童数学思维的发展过程，从而改善数学教育方法并提供支持，以确保儿童在数学方面取得成功。同时，这些研究也有助于揭示儿童心理发展的一般原则，对儿童教育和发展的其他领域也具有启发作用。上午没课，照常七点钟起床去图书馆学习，给大家分享一下七点到八点的东师校园。简单洗漱，整理好东西准本去图书馆学习。走出宿舍门发现楼道里也已经有很多人走动。去图书馆的路上，经过研究生教学楼和路标和NENU，这个时间路上的人都是去图书馆的，大家都蓄势待发，随时开卷我们图书馆大厅非常高端大气，让人天天都想来做卷王。8点多我到了图书馆，发现好多人都已经坐下开始学习了，学习氛围直接拉满。我赶紧找了一个座位，开始学习。研究生补贴
东师的奖助学金政策详见官网：https://yjsy.nenu.edu.cn/jygl/xsjl.htm用于奖励学业成绩特别优秀、科学研究成果显著、社会公益活动表现突出的研究生。学校每年按照国家下达的指标开展评审工作。
博士生校长奖学金为 1 万元/生，奖励比例为 5%；硕士生校长奖学金为 0.5万元/生，奖励比例为 2%。校长奖学金每年评定一次。
博士生国家助学金为 1200 元/月，硕士生为 600 元/月。国家助学金每年按10 个月发放，最长发放期限为 3 年。
硕士生为 600 元/月，每年按10 个月发放，奖励年限不超过该专业基本修业年限。假使我们考取了东师的专硕，我们每个人都可以获得国家助学金和学业奖学金，国家助学金每月发放600元，一年一共发放6000元；而学业奖学金每年6000元。我们每年学费+住宿费11000，但是东师每年发放12000，比学费还要高！每个月能看到交行上的收款提示，心情棒棒的。
(1）助教：每年设置博士生助教岗位100 个，津贴标准为 800 元/月；(2）助管：每年设置固定助管岗位 300 个，临时助管岗位 100 个。其中，机关部门等岗位津贴标准为 400 元/月，研究生德育工作岗位为 600 元/月；(3）助研：由导师根据科研任务设立岗位，津贴主要通过导师科研项目经费中的劳务费列支，标准自定。我的科研经历与收获
提高了自学能力。在学习的过程中遇到过很多专业的问题，通过去查找资料来加强我们的专业能力。拓宽了视野，老师带领着我们去跟专业的人去学习交流，在交流中拓宽了视野。确定自己研究方向。“兴趣是最好的老师”，因为有了兴趣，才会产生想象力。多与导师沟通自己的想法，让导师能多了解自身的情况，然后在导师的指导下，确定研究领域或者方向。多读书。抛开某些杂念，调整好心态，保持学习热情，打牢电路系统以及专业学科的基础知识，掌握知识的运用。为了扩大知识面，除了修读课程之外，对于推荐书目上1/3的书，用心去读完。学会在书中提取知识，学会在书中发现问题。充分认识到自身的不足，虚心接受他人的意见或者建议，不懂的地方，及时向导师、师兄师姐请教。多参加各类学术报告。这样可以让我站在学术的前沿，与时代同步前进。加强英语学习。英语是一个工具，与世界接轨的工具。结合自己口语和听力方面的不足，每天至少拿出一个小时来练习口语跟听力。阅读方面，用现代信息工具，时常浏览与专业相关、权威的英文网站，既能提高阅读，又能提高专业方面的知识。多练笔。养成经常写点东西的习惯，或者定期写点blog，提高自己书面表达能力，使自己在以后写论文的时候不会感觉到无从下手，没东西可说。如果有机会，我想试着接触到导师的一些课题，非常希望与导师、师兄师姐一起合作，一起攻关，共同完成，早日使自己融入到学术科研的氛围之中。
我对研二学习制定的重点是完善论文的写作，多写，常写，形成自己的写作风格，同时与师哥师姐各位老师多多交流，规范自己的研究过程，用数字说话，由定性到定量，每一个结论都言之有理，每一个论据都来源真实可靠。如果可以，我想多实践，多调查，多做课题，把自己的所学运用到实践中去，为自己以后读博做准备。
这一年主要的任务是学位论文的写作和就业，准备考公考编。首先，研究生、尤其是博士研究生学习的主要目的不再是掌握知识，而是要学习如何创造知识，即学习如何做学问、如何做研究(包括理论研究与实验研究)。
其次，研究生的主要学习方法不再是单纯的读书与听课，而是在研究的过程中学习。当然，研究生仍然需要掌握新知识、仍然需要读书与听课；但这已不再是学习的主要目的与方法，而仅仅是研究的补充或为研究服务的手段。经常有同学说，为了给某项研究打好基础、一定要先修完哪几门课。正确的方法应该是，掌握一定的基础知识后，一边研究问题一边补充相关知识。如果你非要等到将所有基础知识都掌握了再着手研究某一问题，则恐怕你一辈子都开始不了真正的研究。
研究生学习方式和要求详述：
研究生阶段，正如名字所示“研究”生，我们需要开始研究了，这个阶段的学习，都是以自学为主，没有标准知识点，没有标准答案，通常探究的都是未知的题目，因此导师也没有完整的系统的教学材料，只能考我们阅读别人的文献，总结里面的知识点，学习里面的知识，并且运用相应的知识，解决我们的问题。这样是研究生甚至到博士生应该的学习模式，大量的阅读文献，归纳总结。硕士要经过开题，中期，最后答辩三个阶段，研究生三年的学习要求包括几个方面，仅供参考。认真学习本专业课程（了解学分规定，毕业要求)；根据导师研究方向°阅读文献，定好规划，保持一定的阅读量，了解行业动态参加学术讲座、论坛；学习相关的科研软件，掌握科研技能;包括文献阅读工具、文献整理工具°、科研绘图工具等；了解评奖评优政策。2.研一下选择研究方向，并进行相关的文献阅读，有机会的话参加导师课题，为后续毕业论文做准备；增加文献阅读量，每周精读1-2篇文献，做好笔记；撰写小论文，并尝试投稿；有时间考虑参加竞赛。保持文献阅读和笔记整理的习惯；定期参加学术讲座，提高自己科研能力；确定论文选题，拟定框架，与导师沟通调整；撰写第二篇小论文，研究方向与大论文一致；熟悉论文写作流程，锻炼写作能力。完成论文开题报告，参加答辩；修改并确定论文框架；小论文修改并投稿；读博的话提前了解老师，和自己导师沟通，有机会提前联系博士导师。完成论文初稿，修改、润色、降重；完成中期检查；小论文发表；准备读博申请材料，确定报考的学校和导师。
我和我的导师
如导师日常习惯早睡还是晚睡，听学生汇报学习进度更注重什么，论文写作哪些雷区是绝对不能碰的，诸如此类。再者，要在跟导师相处的时间尽可能观察老师的言行举动，归纳导师对学生的要求，并结合自己的实际情况总结出一套攻略。
你是来跟导师学知识的，你要完成学业、写论文、发论文，然后毕业。这是主线，其他的都是支线。
换位思考会发现导师其实很忙的，带学生只占导师生活很小的小部分。导师要搞学术、带学生、上课、申请基金、出差、带实习等，如果导师还兼任行政职务，有开不完的会、写不完的公文。导师很忙，作为学生的我们应该多多注意自己研究领域的动态；论文认真写，导师指出的问题争取不要犯第二次；不懂的问题自己努力查文献，仍然无法解决的向同门、师兄师姐请教，仍然无法解决的再问导师。导师提问时不能只简单抛出问题，还应该跟导师传达清楚自己对这个问题的思考程度以及没有办法突破的瓶颈；不要拖延，导师交代的任务及时完成，完成之后及时汇报。上课老师即讲师是给我上大课的老师，上课能说明白主题就好，当然如果可以讲的动听那就更好不过了。吸收多少还要凭个人的悟性和努力。我们和讲师的互动性少，很少能看到讲师的日常生活行为。
导师大部分一对一，最多也是一对几个。因此给到的关注度都相对很高！导师懂得根据学生的实际情况出发，教导实践知识，反馈学习情况和实际应用情况。就业情况心理学是一门非常特别的学科，它的研究对象是人，正因为研究对象如此特别，所以它的职业发展相对来说是比较多元的。《北京师范大学心理学专业研究报告》显示，心理学专业学生毕业3-5年后，咨询行业就业人数最高，再者是教育行业、广告行业、政府部门。心理学毕业生的就业岗位包括高校教师、用户体验、市场研究、考试研究、心理咨询、高校心理健康教育、职业规划、心理学传播、中小学校、人力资源以及管理咨询等11类就业岗位。心理学就业有6个热门的方向，包括心理咨询师、高校心理老师、产品经理、人力资源管理、公务员、中小学心理老师。实习情况、职场上公司的人对东北师范大学的评价非常高。我想要成为一名中小学心理老师，读研期间我做了一些职业规划，仅供参考。很多人想报考心理学的研究生，但心理学考研有很多具体的报考方向：学硕方向例如基础心理学、应用心理学、教育心理学，专硕方向例如应用心理，教育学方向例如心理健康教育。如果想成为一名中小学心理老师，上述的方向都能为实现这一梦想提供可能。但就读研时接受的具体训练而言，如果已经有明确的成为中小学心理老师的职业意向，可以选择应用心理方向或者心理健康教育。这两个方向在研究生阶段所接受的训练，都与直接成为心理老师相关。应用心理学或应用心理中更为具体的教育心理学、心理咨询方向、学校心理学也能为求职成功提供帮助。
这要求既要在学校掌握扎实的专业知识，也要通过各种实习、兼职机会锻炼知识的综合应用能力。例如，可以去中小学心理老师岗位实习，提前熟悉工作环境；也可以在心理咨询室成为助理咨询师，提高心理咨询技术。
虽然对于很多应届毕业生来说，去中小学当心理老师，考取心理健康教育方向的教师资格证，并不是一个必要的条件（很多中小学都允许工作一年之中取得教师资格证即可），但考虑到工作后考证的时间不确定性，且研究生阶段完全具有考取教师资格证的时间和精力，计划在研究生阶段拿到心理学教师资格证。给学弟学妹们的读研经验1.研究生给我带来的收获
研究生给我带来的收获包括：1.提高了学历，就业机会更多2.提升了专业能力3.认识更多优秀的人，拓宽了眼界。设定规划和目标是为了帮助你明确自己的方向，明白自己研究生三年（有的是两年）应该干些什么，学习哪些东西，如何提高自己的学习能力并且完成学业要求。合理的规划，不一定要面面俱到，只要包含你的目标，你每一阶段应该干啥就行了，规划可以以月或者季度为一个阶段单位，给每一阶段订立一个小目标，并就如何完成目标制定简要的规划。当你做完规划，你会发现对自己即将到来的研究生阶段感觉无比清晰。
研究生期间最重要的一件事就是学会写论文，其实我感觉自己都快毕业了还是不知道如何写好一篇论文。论文的撰写是在你看了大量文献的基础上积累的成果，要不你真的会发现自己没话可写。看文献也要学会如何看，我的建议是论文在精不在多，要学会找高水平的文献去阅读（例如核心期刊论文，一些大佬的研究文章），不光学习人家里面的新内容、新观点，更多的是学习别人的论文结构，论文写作手法，以此培养自己的语感，帮助自己在后期撰写论文在研究生期间，除了同学之外，你交流最多的对象就是自己的老师（毕竟导师负责你的学习培养），要学会与老师进行交流，并且多交流。学校或学院都会定期举办一些学术讲座和会议，尽量多参加这类活动，多去听，多去看，有些是关于一些好的研究方法，以及教你如何研究学习的；还有些会议每年都会围绕会议主题邀请国内外学术领域内的高端研究学者，他们处于各领域的研究前沿，他们的会议报告往往会对当前某一领域的研究形式和研究内容做出讨论，这些远远比看文献得来的收获更大，更丰富。考查的部分内容“超纲”，题型题量分值相对固定，各科目所占分值与往年一致。
有一说一，东师今年真题有一道有“超纲”的痕迹，在官方公布的初试科目中不包含心理学研究方法，但是真题的第一题考了“试述信号检测理论的内容及其适用条件，其心理学研究的意义是什么”，而这个知识点只是普心中的“冰山一角”。同时普心中还涉及了一个非常低频的考点，也就是第三题问到情绪的维度和两极性，是相对来说比较容易忽略的考点，这也是东师347今年真题难度中等的重要原因。
题型上来看，还是朴实无华的硬道理——论述题，仍然是大家熟悉的配方，题型不变对我们来说不能更幸福啦。从题量和分值来看，也是大家熟悉的配色，15道题，每题20分，平分秋色。因为跟大家的准备和预期一致，所以相对来说难度偏易。今年东北师范大学在考查题型和科目上无明显变化，但考查内容相对低频且“无从查找”。七个科目的分值分布与往年完全相同！大家按照去年真题的分值去划分复习的重要程度。所谓知己知彼，百战不殆，备考的作战计划遇上熟悉的敌人，肯定是更容易取胜的哈~东北师范大学虽然考试科目较多，但是老师们都有认真地按照双向细目表去编制初试题目，这意味着不仅核心科目明显，而且也可以帮助我们合理地安排复习规划和复习时间。不变的是题型分值，可是会变的是考点和考试侧重。而且所谓的“不重要”的考点也不是绝对不会考到，所谓的“超纲低频”也都是院校侧面考察的方式。这给我们传递的信号就是，复习的时候，重点一定要看，对当下的心理学研究方向有贡献的理论或方法也不容忽视；平时的复习中不仅要加强背诵，更需要对理论和分类的知识融会贯通。易混的知识点一定要仔细辨析，可以展开讨论并侧重应用的知识点一定要精细加工，了解当下的心理学发展趋势，带着问题去背诵，去理解，一手抓基础，一手看应用！写论述题的时候，我们答案的层次要分明，要有逻辑性，因为我们主观题它是按点给分的，也就是你答对一点就给一部分。所以我们在展开论述的时候一定要逻辑清晰，条理分明。那我们可以去采取一个总分总的结构，首先我们先总括，然后我们再分条叙述，最后再做一个总结。在以这条，以这个题为例，我们开头先总括多元智力理论是由加德纳提出，那么加德纳的总的这个观点是什么？他认为这里内涵是多元的，它有八种相对独立的智力成分构成，那么接下来再分条叙述，那么那么在分条叙述的时候，我们要把自己的观点摆在句首，这样的话在老师在阅卷的时候就一眼能够看到你的观点，哪怕你拿不了满分，也会根据你这个作答的情况能够酌情的给分，那么这样是有利于去提高你的卷面成绩的。然后我们再可以去举个例子，去详细的，具体的去说明，最后我们再做一个总结，那么像这种理论性的题目，我们要有意识的去补充它的启示和评价，去丰满答题内容。比方说多元智力理论给我们的启示是不能以单一的维度去评价能力的高低。那么最后做一个评价多元智力理论，它其实是有利于在教育中全面培养学生，能够促进学生全面发展，因此在近年来也能够被广泛认可。那我们在记忆背诵的时候，如果说一字一句背诵，那会加强记忆负担，所以我们要精简减知识点。我们可以采用这个口诀的技法，使用口诀把它串起来，口诀要背得非常熟，能够达到自动提取的这个程度。然后根据大的知识点去回忆小的知识点，那么对于小的知识点，我们可以画关键词去缩短语记，然后我们还要用自己的话去举例子补充答案，评价丰满答题内容。那么在答题的时候，比方说多元智力理论，在背书的时候，我们可以先背名称（多元智力理论），然后是作者（加德纳），然后是理论特点（智力是多元）。其实就三个多元智理论、加德纳、智力多元。然后我们再背诵八大要点，分别是言语智力、逻辑、数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力和自然智力。那么对于这个 8 大要点，其实我们可以用一句口诀把它们串起来，上图中红色圈圈是关键字啊，我们串成一句话：“自记英语逻辑自然空洞”。我们用这一句口诀就把这 8 大要点全部串起来了，那么这就有利于我们顺利的提取出各个要点。在背诵大的要点之后，我们背小点的话也是抓关键字，我们千万不能一字一句的背诵，最后我们要补充例子丰满答题内容。赵云龙老师特别风趣幽默，讲课的时候主次分明，满满的干货，学到了不少的东西，
萧宵老师的发展心理学讲的真的很好，无论是建构体系还是重点难点老师都会强调，举的例子也特别的恰当，每节课都收获满满。
以上是我的研究生生活分享， 我在东北师大等你~
考研路上不孤单，
比邻，一路相伴
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