去年冬天，被单位委任了一个“课代表”的角色，要在年前收80多份作业。写作业的老师们进了一个群，交作业后退群，监督员是单位一把手校长。
截止年前最后一天，交了四分之一。
这次作业难，都是大家没有学过的功课，属于没有教材，无法仿效，不能复制，无法粘贴，必须真实，纯属自创。
不管文科理科毕业，不管教什么学科，在什么岗位，要写成两千字作文，体现学校这四年的发展、进步、蜕变，不写宏观变化，从具体小事入手，写自己亲身经历的事情，课改，成长，变化，可以写成教育故事，教育日志……
最难的便是写真事，还不能随便说说，得形成文字，甚至得有著书立说的想法，那，可不就有点如临大敌？
没有石头可摸，硬要自己过河，这事必须得好好考虑。
所以，老师们也是这样的想法，考虑好几天，斟酌再三，终于下笔成文的，年前就交稿的二十几个老师顺利退群了。
陈校长年前发过来初稿《听课记》，说还得修改几遍，便没有公开。他一直有逼迫自己做事的习惯，这一点值得我们每一个人学习。
从昨天初五开始，《我们这4年》收到了年后第一份作业，可见，大家过年儿，也都是在思考和写作中度过的。
今天初六，课代表正式开门营业，陆续收到了几份作业，交稿人数达到27人。
坚守群里的老师们一定正在紧锣密鼓的安排时间，争取开学之前成功交上作业，“不做最后一个退群人”，应该是大家共同的追求。
亲戚都简单的串完了，剩下的都是自己的时间。梳理梳理思路，稳定稳定情绪，该写的作业还得写。不然，一旦开学后，工作的繁杂忙碌，就分身乏术了，心思难以集中，写作文更难。
况且，假期的作业假期完成，这也是任务。
但这次的任务，有点儿难，哪是那么容易就完成的？
何况这会以书本的形式出现，而且可能还会流传得广，留存得久，所以便越发是显得艰难。
其实每一次下笔成文都是不容易的，就算是写流水账，也要对真实生活有侧重的记载，突出一个主题。
要确定一个立意，围绕着一个中心，选几件小事去写，便更需要斟酌了。
做了这么多年语文老师，每到作文课，出一个题目或者话题，简单用几句话解读一下，就让学生们当堂出文儿，想想，也确实难为这些孩子们了。
现在，轮到自己下笔，也觉得挺难。
谁不是在逼迫自己、煎熬自己？
哪里有一挥而就的美文？不过都是绞尽脑汁 ，一改再改的拼凑。
说的难听点儿，或许大家都有过“狗咬刺猬，不知从何处下口”的艰难。到底写哪一个方面？一旦确定了方向和角度，思路就会明了，确定写哪几件事，下笔就不会空洞了。
思考是前提，一旦确定后，选择材料，寻找在以前曾经做过的记录，看和别人的对话框，引起过去的回忆，然后就可以下笔开始写。
最初的写和最后的成文，往往不是一个方向，有时也不是一个内容，写的过程，也是一个再思考、再选择的过程。
边思考边写，边写边改，等到最后的成文和最初的想法比，可能都改变了不少。但只要感觉思考成熟了，立意相对符合了，那就是一篇好文章。
当然，现在的成文也不确定是最后的定稿，中间可能还需要修改，一轮又一轮的修改，才会最后定稿。
其实，一个初稿的完成，就是多少天头脑风暴的结果，也是无数次下笔，无数次修改的结果。
寒假开学单位开会前的这几天，应该是写稿最好的时间。沉浸其中，下笔成文，就是假期最大的收获。
逼一逼，憋一憋，会有惊喜发现的。
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