2020年春天，疫情过后，校园复学。听从山大教育集团王继萍校长的建议，将新校园空着的两片土地开发为学校蓓蕾实践菜地，学校开展种植课程，让学生在真实的土地上，观察研究种子发芽、植株成长的过程，学会翻地、播种、浇水、松土等基本劳动技能。
喜欢写作的，可以写观察日记；喜欢画画的，可以来菜地写生；喜欢烹饪的，可以在丰收之后，做出各种美食。一块土地，融智育、美育、劳动教育于一体，既能培养学生热爱劳动的习惯，也能美化校园，还能陶冶学生的情操，甚至还可以治愈低落的情绪，可谓一石多鸟。
种植篇
“谷雨前后，栽瓜种豆”，作为研究性项目的发展，蓓蕾实践基地的负责人生物组的老师们，制作了招募令，在各班级招募“农场主”，每个“农场主”再自己招募十名同学，他们自行选择种植品种，或者认领已经种上的蔬菜品种，这些蔬菜管理简单，学生容易学容易收获，如此，主动参与的热情高、兴趣大，研究的项目也容易取得进展。
生物老师颁布“农场主”招募令，并且制作项目计划书。
翻地，打畦，耧沟，挖坑填肥料，安苗，填土，浇水，一棵棵网购来的辣子苗、西红柿苗、茄子苗，在诸多工序的连续操作下，迅速在菜地安家……
东半部分还种了常见的粮食作物，大豆、玉米，菜地四周种了一圈芝麻，算作精美的篱笆。一个造型美观、布局合理的菜园完美呈现。
东区菜园，按照同学们的意愿，种的是藤萝类植物，有佛手瓜，丝瓜，南瓜，苦瓜，葫芦，每一种都极具观赏性。
西校区有大片的土地，同学们积极响应劳动教育进课堂的号召，开荒拓土，看同学们手执各种工具，热火朝天的体验翻地，亲自用手指松土，手拿幼苗，亲自移栽，是不是很有范儿？
管理篇。
“庄稼一枝花，全靠肥当家”。施肥，浇水，除草，松土，间苗，是苗儿成长期必要的活儿。一棵芽苗到开花结果期间，少不了同学们的辛勤付出，尤其是同学们在似火骄阳之下除草，坚硬的草好像锋利的小刀，几乎差点把同学们的手指刮破。认识并使用镰刀、小锄儿，有的同学更擅长使用美工刀，各种器械纷纷上阵，同学们满头大汗，真实体会到“汗滴禾下土”的辛苦，懂得了一粥一饭的来之不易。
藤萝类的瓜果都要扎架子，竹杆，麻绳都有了，如何将一根根单独的竹竿扎成稳定的瓜架子，数学课上三角形的稳定性就运用在实践中了。
生物组的老师借助晚饭前后的时间，和同学们一起商量着、尝试着，将竹竿、麻绳变成了结实美观的瓜架，并将丝瓜秧、葫芦秧松松的系住，牵引着它们爬架。
每一个不曾看菜的日子，都是对菜地的辜负。在大家热切的期盼和每天的注目礼中，各种菜苗开始茁壮成长，菜地一片生机盎然。
个子长得最快的是大豆和玉米，尤其是玉米，几天不见个头就窜到和同学们一样高了。
辣椒和茄子是以缤纷的色彩和多种形状而格外抢眼。紫茄子、绿茄子、白茄子，朝天椒、泡椒、杭椒、线椒，种类繁多，色彩各异。
为何辣椒先绿后红？花青素和叶绿素包括辣椒红素，是如何此消彼长变化的，或是你进我退争夺的？
紫色茄子，绿色茄子和白色茄子，它们的维生素、铁元素、花青素的含量是否一样？如果要生吃，可以吃哪种颜色的茄子？如果想抗氧化该吃哪一种？为什么绿色的茄子更适合蒸熟后做蒜泥茄子，而紫色茄子的价格为什么都比绿色茄子价格更高？
跟着问题去查找答案，在课本之外，在不起眼的菜地旁，我们开始思考，开始探索蔬菜的秘密。
收获篇
“春种一粒粟，秋收万颗子”。芝麻开花节节高，当芝麻花开到顶的时候，芝麻角逐渐发黄，逐渐呈褐色，并且看到芝麻角都张开了嘴儿，露出了白色的芝麻粒儿，收获的季节到了。
晚饭后，生物组老师带领同学们收割芝麻。镰刀、剪刀、美工刀，同学们把植株切断，为防止芝麻粒散落在地，大家小心翼翼的竖着拿着，有的同学，还专门捆成了捆儿，放在综合楼二楼平台上，下面还铺上了塑料布，等芝麻角全部炸裂磕出果实，来炒香压成碎末，里面撒上细盐，做成喷香的芝麻盐。
多色的茄子，火红的辣椒，金灿灿的玉米，各色蔬菜农作物好似在一起成熟了。将红辣椒细心的穿在线上，将黄玉米的皮拧在一起，这凝聚着大半年心血的胜利果实，哪里舍得吃？就这样装饰成了我们的房间。
烹饪高手，把各种蔬菜都以美食的面目呈现。先前收获的莴苣，每人分了一部分，这些精美的菜肴，可是同学们亲自栽种的莴苣提供的食材呀。
种地，可以收获可食用的果实，还可以收获植物生长的美丽，精神的收获远胜过物质。
实验中学开发设置劳动课程，让学生亲近了土地，了解植物生长规律，明白了粮食蔬菜来之不易，同时孩子们亲自参与了劳动，收获了果实，体验了汗水在劳动中闪光，硕果在汗水中收获的艰辛过程，同时也有了春种秋收满满的喜悦和获得感。
爱了，我们的劳动课程！
联系客服
