三，语言功能的开发。
孩子一岁半会说话，需要方法。
训练孩子说话是从孩子一出生开始的。从产房抱出来，就要和他说话，告诉他：某年某月某日，你在哪里出生，我们现在去哪里。照看孩子的人，不管做什么事情，都要配上语言，而且要用准确的语言表达出来，不能用不标准的词，比如“买好好儿去”。
婴儿七天时，就要两手抚在他的两侧，看着他的眼睛，慢慢地，用轻柔的充满爱意的声调，教他叫“爸爸”“妈妈”，每天要教五遍。到六个月的时候，他就会叫爸爸妈妈，如果不教的话，八个月他们只是连串儿叫“爸爸爸爸爸爸”。
只要不断都给孩子语气平和的交流，一岁半的孩子就会说完整的句子。
会说完整的句子，孩子就会问是什么，为什么，就会有究理精神。只有不断的问问题，他的学习能力才会提高。
如何面对孩子的询问呢？家长千万不要不耐烦，说：上一边儿去！或者指责他：小孩子问什么！甚至胡乱搪塞一个臆想出来的所谓糊弄孩子的答案，这样容易破坏他的好奇心。
遇到孩子问的问题，如我们不会，就要直接坦白的说，这个问题我真还不懂呢，我们找书来看一看吧。或者去找邻居询问，把问题解决掉。问题解决了之后，要说：多亏你提了这个问题，现在我也懂啦，真好。
如果孩子两岁还不会说话，不会问问题，就会错过了很多询问，究理精神的培养也谈不上。如果孩子只能“嗯嗯”“啊啊”，用简单的话说，因为你不明白他指的是什么，孩子着急，脾气也大了，他又表达不出来，第一次逆反就是在两岁还不会说话的时候产生的，而且这种任性，叛逆，就在三岁前不经意间养成了。
所以要早早的教孩子说话，不断地用语言刺激孩子。教他说话要用标准的语言，要用正确的语言，完整的句子。
多刺激，才能早说话。遇到什么就说什么，菜是怎么做的，聊一聊天气，看到的植物动物，或者屋里的设施，要一直与孩子聊天，没有话说就读书，听故事能提高理解力。我们写作文，其实就是语言，现在数理化试题的题干就有很长的文字，只有快速阅读，准确理解，才知道题目要我们做什么，我们才会朝着那个思路去想。
婴儿在20多天时，就会“呕、啊”的说话，我们大人面对他的“呕、啊”说什么呢？我们不要学着他也“呕、啊”，而是要说完整的话，要去猜他的心理想说什么。如果我们也是跟他一样的“呕、啊”，会严重阻碍孩子语言发育的积极性。
如果不教他说话，孩子在40天的时候才会出现“呕、啊”的讲话。那说话也会落后很长时间。
孩子的发育是生理慢，心理早，孩子虽然不会说话，却什么话都能听懂。他会学习模仿我们，所以我们要说完整的句子，要去猜想他的心理，训练他积极发音。
我们和他的“呕、啊”对话，一定要等他结束后再问询他。他说的时候，我们马上静下来倾听，等他说完，我们听完，然后我们再说。
这样，孩子受到尊重，也会模仿我们，去尊重他人，学会倾听。
不过，也听说过“贵人语迟”，孩子话金贵。看了东昌卫健的一篇推文，说儿童语言发育迟缓，不能单纯的认为是“贵人语迟”。
儿童的语言是通过模仿周围人，尤其是父母的语言而获得的，没有输入就没有输出。如果不注意与孩子沟通交流，过于依赖手机电视，认为孩子能通过视频和电子书靠模仿就能学会与他人交流，但事实相反，听看录音视频虽然也有语言刺激，但没有双向情感沟通，缺少实践，也无法达到习得语言的目的。
另外家庭里有多种方言，也会影响语言发育，所以，现在孩子在家，一般都要说普通话。
还有，家长给孩子的食物过于细软，会影响孩子咀嚼肌的发育，导致发音不标准，比如将“哥哥”说成“的的”。
所以家长们要意识到语言发育的重要性，不是长大就自己会说话，认为只要会说就没问题，还要说得流畅、清晰、准确，那些旧时习惯教的叠词或者自己造的“小孩词”是不合理的，抓住孩子语言发展的最佳时期，一岁半以内，多多刺激，多多付出，孩子一定会给你惊喜的。所以，哪里有什么“贵人语迟”，不过是家长不懂忽略或懒惰错过。
所以，孩子成长的关键时期，做父母的或孩子的看护者一定要多付出，这时候的付出可谓以一当十，否则也会差之毫厘，失之千里。
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