高校教师“压力大、收入低”！部分新晋讲师年收入不足5万？

刷到一篇文章，内容与高校教师的收入和工作压力有关，里面提到：即便是身处一线城市的985大学的副教授，最好一年也才拿35万，而新一线城市南京的211高校的文科教授，算上住房补贴，年收入也只有15万元；仅有硕士学历的大学老师，收入更低，一位在长沙一本院校任教超23年的老教师，年收入为12-13万元；经济不发达的城市，特别是东北、西北地带的高校教师，收入非常寒酸，黑龙江211高校的副教授，一年到头总共能到手12-14万，沈阳的新晋讲师，无绩效，无奖金，科研奖励还欠着不发，一年收入不足5万。

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在大多数人的印象中，高校教师是社会最顶尖的职业之一，能进入大学任教的人，都是社会的精英分子，他们有很高的学历、很深厚的专业知识功底；他们是人中之龙，备受尊敬，社会地位相当之高。

正因为高校教师社会地位高，所以不少家庭都以孩子进入高校任教为荣。可是高校教师的苦，只有当事人心里最清楚。

小金三年前硕士毕业，当时他有两个选择：一是进入某本科院校任教，一是进入一家企业。他倾向于选择企业，不过父母极力支持他去学校任教。权衡之下，他听从了父母的建议。

现在父母每次跟别人聊起他，都很自豪地说“儿子是大学老师”，旁边的人则竖起大拇指啧啧称赞，但小金却非常后悔自己的选择。“压力大、收入低，一年七七八八加在一起大概十万块”，他苦笑着说，“就是面子上好看一点”。

由于学历不高、资历又浅，小金在单位不仅带课，还兼任辅导员职位，管理学生生活，并负责一些行政工作。他每天要处理很多事情，又有较大的教学压力，更为关键的是，他要挤出时间搞课题，想办法申报项目，为职称评审准备材料。

“我的职称是讲师，要想评上副教授，一方面有准备充分的材料，一方面要提升自己的学历层次，一般情况都要博士学历”，谈到未来的发展，小金满是忧虑，“学校给安排了许多行政事务，我很难静得下心来搞科研，更别说进修博士学位了”。

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客观地讲，新晋讲师年收入不足五万的情况，应该比较少见，但年轻的高校教师，普遍收入不高，倒是事实，他们读了十几二十年的书，好不容易拿到了硕士文凭、博士文凭，却只能靠微薄的薪水过日子，心里肯定不是滋味。更何况，三十岁左右的年轻高校教师，正值用钱的时候，他们要么准备娶妻生子，要么养家育儿，非常不容易。

可能有人会说，如今高校教师可以兼职兼薪，他们一边在学校教学，一边到校外兼职，收入应该不差。确实，我们身边有一些大学教师，开一次讲座就能挣好几千元，不过那只是极少数，大多数高校教师仍靠工资过活，他们提升自己收入水平的唯一办法就是提升职称等级。

然而，高校的科研压力相当之大，发不出去论文、申请不下来项目，职称永远上不去。有些高校教师，四十多岁，职称还只是讲师，就是这个原因。他们要么向学校申请多带一些课程，以争取每月多一两千元的课时费；要么拿着较低的工资，落得一个清闲。

由此可见，选择大学教师这个职业，就意味着选择了一条不断向上的晋升之路，大家要努力搞科研，最好也不要耽误教学，把工作做扎实，争取进步到教授级别。

到了教授这个层次不代表就可以闲下来了，许多高校都对教授的发文频率有要求，而且越是名校，要求越高。所以，大学教师就算职称晋升到了最高级别，也要为保持现状继续努力，只是相对来讲，日子比职称低的年轻教师要好过一些。

高学历人员被大学里的“自由”、“理想”、“稳定”、“体面”所吸引，选择当高校教师。他们希望在大学里探索真理，钻研科技，做自己喜欢做的事情，收获别样的美好。客观而言，大学的确满足了他们的愿望，他们获得了“无法用金钱衡量的财富”。

但高校教师也是普通人，他们要恋爱结婚、买房置业、赡养老人、养育子女；他们的收入应该要与其贡献相匹配。再者，作为高级知识分子的“标杆”，高校教师有什么样的待遇，过什么样的生活，能在一定程度上体现出社会是否重视知识分子、善待科研人才。我们不能也不应该让这些顶尖人才“啃馒头喝冷水”，必须给他们较高的待遇。

好在现在不少高校意识到这种问题的严重性，部分大学已经把提升高校教师收入，尤其是提升普通青年教师收入，当成一件重要的工作去做。相信未来几年，状况会有一些改善。