你之所以考不上名校，不是输在不够努力上，而是输给了这三样东西

前段时间在某社交平台看到一位在校大学生感慨：“有些人随随便便就考上了名校，有些人拼命努力也考不上名校，人和人的差距太大了！”

现实中，能考上名校的只是小部分人，有人认为他们能被名校眷顾是因为很努力，也有人觉得他们能考上名校是因为很幸运。显然，努力和运气缺一不可，但这里要跟大家说的是，很多人考不上名校，不是因为不勤奋不努力，而是输给了这三样东西。

第一样东西：教育环境

教育环境会左右学生的心理，对学生的成长和发展至关重要。比如你就读的高中，学生们的期望普遍不高，大家都觉得“能考上二本就谢天谢地”，而你却想考名校，这种“与众不同”的抱负一般会让大家对你产生两种不同类型的态度：有人觉得你太傲气、不自量力，会否定你，甚至攻击你；也有一些人会夸赞你。但无论是哪种态度，都是在无形中压迫你，当否定怀疑你的人越来越多时，你自己也会对自己的想法产生怀疑；当夸赞你的人越来越多时，你就会飘飘然，觉得自己很了不起，于是越来越自傲狂妄。怀疑自己或过于狂妄，都会让自己失去与同辈竞争的能力。

教育环境中还有一个重要的影响因子就是老师的培养目标和整体水平。在许多普通高中，大多数老师的培养目标是“把学生培养成本科生”，他们不奢望学生能考上名校，也不会刻意引导学生树立“上名校”的远大目标；他们的教育方式偏向保守，教育视角比较普通，学生思维很难有大的提升空间。当然，这不是说老师的教育方式不对，毕竟他们需要照顾普通高中里的大多数学生，如果教学过于开放、内容难度过深，思维跟不上的学生会很难受。

第二样东西：家庭氛围

家庭氛围是指家庭的气氛和情调，它存在于每个家庭之中，对孩子的生理和心理成长均会产生关键影响。

营造家庭氛围的主体是父母，他们的精神状态、学识水平和思维高度，很大程度上决定着孩子的心理品质、志向抱负和人格发展。简单地讲，好的家庭氛围，大概率会培养出优秀的孩子；不好的家庭氛围，不容易培养出优秀的孩子。

另外细节上的家庭氛围也非常重要，如果家长情绪不好、对孩子学习不够热心，家庭成员关系不和睦，孩子的学习成绩就很难有起色。举个简单的例子，一个学习成绩不错的学生，算学校里的“佼佼者”，有考上名校的希望，然而他的父母对“上不上名校”无所谓，这位学生的学习积极性会大受打击。倘若他的父母情绪很不稳定，动不动就发火，且父母关系差，处在离婚边缘，他考上名校的希望就更加渺茫了。

第三样东西：学习方法和学习状态

学习，不仅是把书本上的知识记在脑海里，还要理解这些知识，并能熟练运用这些知识。有些学生，非常努力，但只是重复机械式地劳作，无法将书本上的知识吸收，更不能将强化记忆的学习内容内化为自己的东西。他们学习效率很低，花了很多时间，用了很多力气，成绩却一直在原地徘徊，甚至有所退步。由于没有掌握学习方法，他们既浪费了宝贵时间，又增加了自己的学习负担，终究与名校无缘。

学习方法直接关系到掌握知识的速度和质量，如果学生总结出了好的学习方法，学习效率一定会提升。不过因为每个人的条件不同、环境不同、悟性不同，我们无法提供一个“适合所有人”的高效学习方法，每个学生应该根据自己的实际情况，不断摸索、不断修正，以总结出适合自己的学习方法。

与此同时，学习状态也非常之重要。有些学生，学习完全不在状态，尽管看上去很努力，但在学习上一无所获。一线教师通常都遇到过这种学生，他们特别努力的学习，成绩却排在班级靠后位置，虽然每节课都“认真听”；每次作业都“认真完成”，但他（她）上课的时候心思不在课堂上，飞出了窗外；做作业的的时候，大脑不在思考，思维僵化或混乱，导致课堂学习效果差、作业完成质量差。“不在学习状态、没有专注力、易分神”会让学生逐渐失去学习能力，这种状态不改变，别说考名校，普通本科院校估计都难考上。

任何一件事的成功，都与很有因素有关，正所谓“天时、地利、人和”，缺一不可。学生如此，人生也如此，很多时候，不是我们努力就能实现目标的。