如何根据问题学生的心理特点进行教育

现如今问题学生已经越来越多了，市里学校可能相对来说还会好一点，可是镇里学校的问题学生真的是很多，平均下每个班最少有一名这样的学生，这对于班主任和科任老师来说，都一个很头疼的问题，大多数的问题学生都有以下特点:1:自尊心与自卑感的矛盾心理。2：渴望理解与疑惧抵触的矛盾心理。3：有改过愿望与管不住自己的矛盾心理。4：想做好事又分不清是非的矛盾心理。根据这样的大多数问题学生的特点，我查询了一些方法进行指导教育，第一：正面引导教育。采取摆事实讲道理的方法，告诉学生什么是对的什么是错的。第二：信任考验法：大胆的信任学生放手让学生在活动中接受考验，改正自身的不良习惯。第三：利用契机法：新学期新面貌，选择学生对新学期的新鲜感，他希望能够得到身边人的认可，改变自己，抓住时机，让他们改掉自身的问题，变成好学生。在学生的个人生活中发生了什么重大事件，也可以进行合理的运用，及时的在旁边进行鼓励教育，运用的合理的话，也会有意想不到的收获。第四：榜样示范法：这个方法要根据本班学生的特点，可以选择学生心中的偶像，每个人都会有偶像，抓住学生的心理特点，利用榜样的力量对学生进行督促教育，学生都想变成像偶像一样的人，进而机会改正自身问题。