出品 | 社工客（ID：shegongke）
作者 | 黎敏玲
机构 | 广州市大同社会工作服务中心
在最近的热播台剧《稍息立正我爱你》中，钟少曦是性格开朗、爱打抱不平，人称‘钟哥’的女生。在平凡的生活中，出现像哥哥一样的颜力正，因为他的关心、亲近而导致少曦对他产生不一样情感。仿佛，在现实生活中也不乏这样的事例。
小雅，刚上初中的女生，社工平时在学生的生活中经常‘游荡’，塑造自身知心姐姐的形象。她对社工也很信任，并且向社工倾述她的情感问题。社工聆听小雅在生活中与他的相处情况，从相识到成为兄妹、现在对他的喜欢感觉以及自己向他表明感情后，他对小雅的回应。小雅从喜悦的倾述转变到担心、焦虑以及低落的情绪变化，社工边聆听小雅的述说，边给予她安慰的眼神。
综合小雅的说法以及社工平时观察到情况：小雅平时比较喜欢一个人学习以及看书，比较喜欢安静，同时在习惯一个人的生活时，出现像哥哥一样照顾妹妹的人（他），让小雅感到自己有人关心着，有人可以被依赖着，这种感觉很好。目前，小雅因为他而影响自己的心情，但他对小雅只是兄妹之情，所以现在不知道自己到底是要和他保持现在的关系还是追求他，心情也会因为他而发生变化，让小雅很苦恼。
大部分的青少年在青春期间都会出现懵懂的男女之情，因为异性的一个行为或关心，而对ta产生好感或者想和ta成为想像电视剧一样的男女朋友，同时，寻求ta的过程中，也是青少年对自我认同感的一种方式，寻求朋辈间的认同感，以及在校园常见的恋爱行为中形成跟风的状态。小雅目前所面临的问题，主要是在与他相处中自我情绪的调节，自己对他的喜欢是否要和他成为男女朋友。
社工以小雅成长经历为本的视角，与小雅分析在以往的成长过程中，是否有出现类似‘他’的角色，并共同探讨如何调节自己对他的情绪变化。在跟进过程中，社工扮演着不同的角色：作为聆听者，根据小雅的倾诉内容，专注倾听以及时关注小雅的情绪变化。在青春期这个阶段，很多青少年对异性产生不一样的情感时，只能和较好的朋友倾诉，但也担心朋友会说给其他人听，而朋友也不能够给予相应的处理方式，而社工的聆听，可以让青少年感受自己被他人关注，并在他人身上获得认同感。社工也作为陪伴者，不仅倾听青少年的想法，鼓励青少年积极面对困难，肯定青少年的改变，见证成长的果实。
半个月左右，小雅也用不同的角度去分析自己对他的感情，思考在青春期的懵懂年纪里，是否还会出现类似的‘他’，当出现类似的‘他’时，自己会怎么样去应对，应该要怎么样去调节自己的情绪。意外的是，小雅明白自己对他的依赖性只是因为他对自己的关心，其实他对每一个同学都一样，而且也喜欢身边的同学，而这种喜欢，只是同学之间的喜欢，并没有男女朋友间的喜欢。当然，他对小雅的影响时而反复，这还需要小雅不断的调整情绪以及转移自己的注意力，和他也保持同学的关系。
在美好的青春期中，总有一种萌动，而这种萌动类似爱情却又不是爱情的情愫，会让青少年去尝试做成年人无法理解的行为。作为成年人的我们，不如从自己的成长经历去感受青少年目前的状态，我们都是需要聆听的人，而青少年群体，却因为年轻、没有经历，被家人、老师或者长辈认为：“都是小孩子，懂什么呢”的说法，导致没有一个聆听对象，很多时候就随着年龄的增长与家人产生疏远的关系。
在这里，我们倡议：关注青少年想法，创造机会与平台，让青少年有‘说’的机会，给予青少年一个充满关爱、聆听、理解的大环境。我们同成长！
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