出品 | 社工客（ID：shegongke）
作者 | 徐秀芬
单位 | 江门市新会区彩虹社会工作综合服务中心
一、活动背景
2020年，我国进入新冠肺炎疫情防控常态化阶段，生活慢慢回归到正常的节奏上，但也正是在这个后疫情时代，社工接受来自家长关于与青少年关系变紧张、青少年沉迷手机，青少年不回学校的求助也变得越来越多。
而家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师；家庭教育是人生的整个基础和起点，可见家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
家长反映，自己的管教方式多以打骂为主，但长期下来，孩子产生逆反心理，对家长的管教置之不理，家长对此感到无力。可见，家庭教育很重要，科学的家庭教育方式更加重要。
二、活动理论
采用生态系统理论与家庭系统理论为支撑，生态系统理论认为个人问题及其解决方法取决于人和环境的相互交流互动，因此人类只能在一连串“多重联系”和互动的背景下进行理解。而家庭系统理论认为家庭系统功能不良，并非因为家庭成员出现问题，而是彼此之间的传达方式不良，或是家庭成员用了不妥当的行为、规则及出现不妥当的回馈。
在开展通过活动，社工运用绘画艺术治疗的手法，让参加活动的亲子家庭了解自身存在的家庭教育问题；运用亲子游戏，让参加活动的亲子家庭在游戏过程中认识了解孩子的情绪及行为；运用布置家庭作业的方法，帮助参加活动的亲子家庭建立良好的家庭习惯，规范孩子行为的同时，营造良好的家庭教育氛围，并发展成自身的家风；同时使用家风工具包，通过成长手册和日程表协助参加活动的亲子家庭更好地理解小组进行的内容及完成家庭作业，提高小组活动的成效。
三、服务过程
1. 可以通过家庭教育小课堂、折纸艺术游戏、亲子互动游戏、情景演练及角色扮演等环节，改善低保、单亲家庭的亲子关系并帮助其建立家风文化意识及科学的家庭教育理念；
2. 小组创新尝试平行小组模式，在小组活动将亲子家庭分为家长组和子女组，为了提高家长在家庭教育方面的技能，传授科学的家庭教育方式及提高孩子对家长的家庭教育方式的理解，让家长不仅需要意识到家庭教育对于孩子成长的重要性和必要性，而且需要意识到科学的家庭教育方式可以让自己的家庭教育达到事半功倍的效果。
3. 针对家长和子女在家庭教育中的角色及面临的问题，设置相应的活动环节，帮助家长和子女相互理解，发展起科学的家庭教育模式并通过此使家庭系统的整体功能加强。
四、服务成效反思
在这样服务开展下，亲子家庭通过“家长组”和“子女组”的活动，家长获得了科学的家庭教育方式方法及沟通技巧之余，对于自己是否真正了解自己的子女也获得了全新的看法，大部分家长认为在家庭教育得到过程中，也需要站在子女的角度考虑问题；子女对于自己的父母也有了更多的了解，也勇于表达出对于父母家庭教育方面的意见的同时，也认为自己需要增加和父母之间的交流沟通。通过第三节和第四节的小组活动，亲子家庭认为自己的家庭互动得到了改善，家庭功能得到了提高。
下面分享我们的小组活动流程：
“家教有方·成长护航”
青少年家庭教育服务项目
“家教有方·成长护航”青少年家庭教育服务项目为新会区慈善会第五届慈善公益创投活动项目。该项目针对会城街道低保、单亲家庭开展家庭教育服务。旨在提升低保、单亲家庭的家庭教育意识，预防青少年出现偏差行为，力青少年健康成长。
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