【家教智慧 第880期】
30年前，我在一所联中（几个村合办的初中）教书，这个联中只有几排瓦房，十几个教师，其中大部分是民办教师，办学力量相对薄弱。像现在衡量一所学校看升学率一样，那时看一所联中教学质量好差就看考上中专的学生数。我们这个联中偶尔有年度也能考上一两个中专，但白版——也就是一个考不上的年份更常见。而附近有所联中每年都能考上十几个中专，这在村民中享有了极好的口碑，被村民称为“状元联中”。周边村的孩子，初一、初二在本村联中上，到了初三，就想方设法把孩子转到那所状元学校（其实，择校不是新鲜事，30年前就有了）。
有一年，初三开学，班里有两个“种子”学生——就是成绩好、有希望冲刺中专的学生未报道，经过了解知道，这两个学生为了考中专，跑到那个“状元联中”去了。
星期天，我骑自行车家访，找到其中一个学生，给他做工作说：“你不就是想考中专吗？依你的水平，明年的中专肯定没问题。考中专看的是成绩，不是学校，如果你的成绩好，在我们学校一样考上，如果你学习不行，在哪所学校上也没有用。现在，你的成绩很稳定，每次考试，你的语数外成绩几乎都是全分，你到那所学校也不过如此啊！况且，如果因为生活、学习环境改变、教师变换，你转过去很长时间适应不了，或者根本不能适应，反而会影响你的学习，到那时，后悔就晚了！”
“老师，在咱这里上，孩子值定能考上？”家长不放心地问。
“应该没问题！”我掷地有声地答到。现在想来，那时的我真是太年轻了，如此回答，如果出现万一，人家家长会愿意吗？可喜的是，第二年，那个学生顺利地考了中专，这是后话。
“好，那我就回咱学校上学！”学生和家长高兴地说。
“老师，我把XX喊来，你也给他做做工作？”我那个学生说。
“他考中专，我没把握，回来不回来，他自己决定吧！”我说。
最终，另一个学生没有回来上学，初三就在那所“状元联中”就读。第二年，虽然“状元联中”出了十几个“状元”，但可惜却没有他。
暑假过伴，开学在即，很多家长都在为孩子的择校问题而烦心。有家长问我，“孩子要上小学了，是城里的小学好呢，还是乡下的小学好呢？”我说，“你这个问题就像问二楼高还是一楼高一样！”家长高兴地说：“那如果我把孩子送到城里的小学，他学习就一定比在乡下学校学习好了！”我说，那不一定！
孩子的学习受由多种因素的制约，学校环境对孩子的学习确有着重要的影响，但家庭环境和个人因素却才是孩子学习优差的本因。一些家长以为的孩子的学习如工厂加工产品一样、把孩子送到好学校就不用管了、孩子学习就会好起来的想法，是不切实际的，是幼稚可笑的。对一年级的孩子来说，学习最重要的不是知识学习，而是学习习惯养成和学习观念的建立，而对一年级的孩子，这些事情，仅依靠学校、老师是无法完成的，关键还得靠家长。比如，那些 “一说孩子作业家长就要吼”“对孩子作业进行过度辅导”“对孩子作业求全求美”“认为手工实践作业没意义，家长就包办代替”等观念，都不利于孩子学习习惯和积极学习观念的养成。
荒山也出灵芝草，只要孩子自己会学习，就不用劳神费力去择校；高山上一样有矮草，孩子不是进了好学校就一定能考状元。所以，对即将上学的孩子和正在上学的孩子来说，择校不是最先考虑的，家长最先要做的，当是学习如何做一个助力孩子学习，而不是只会辅导作业的合格的家长！
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