贴近生活的校园文化才能触动学生心灵

【平湖一柱 第1080期】

我读得书不多，却有个坏毛病，喜爱咬文嚼字，以至于到了吹毛求疵的地步，到哪里都好对人家的文字指手画脚。

多年前到一所学校，见人家一面墙上刷着一幅标语：“知识改变命运，读书铸就前程”，我的“毛疵”毛病就又犯了。我说，这标语意义很积极，但写得过于实在，境界不够高，让学生只站在个人的角度去看待学习的意义。我于是给人家提出了修改建议，最好改为“知识改变世界，读书滋润心灵”大家都点头称好。

对此，我自以为得计，经常把这两句话讲给我的学生听，要他们好好学习，立鸿鹄大志，刻苦学习，改变世界，同时，丰润心灵，修身养性，成为一个品德高尚的人。多少年来，我很满意给学生开的这副心灵鸡汤，每届学生都让他们记在自己笔记本上。

前不久，偶遇一位过去教过的学生，他的经历让我对两条标语不得不进行重新的审视。

那是一次乘公共汽车外出，中途上来一个年轻帅哥，看见我之后，喊我老师，给我打招呼。我嘴里应承着，却实在想不起他是谁。

帅小哥见我疑惑，接着说道：“他叫谢飞（化名），是我的学生。他这一说，我就想起来了。这真是男大十八变啊，这就是多年前那是个调皮的小男孩么？矮小瘦弱，不爱学习，爱打爱闹，与现在魁梧、稳重的帅气的他真有天壤之别，也难怪我一时不敢认了。

我问，“现在干什么呢？”他说在读大学，还没毕业。我有点惊讶：“怎么还在读大学，早应该工作了呀！”他笑笑说，“不怕老师笑话，您那时让我好好学习，说'知识改变世界，读书滋润心灵'，我听不心里去，认为‘改变世界’那么大的事，与我这个乡下小孩是不相干的。因此，学习从没下过力气，后来虽然勉强考上高中，但仍旧习未改，以至于后来高考落榜。当时年轻气盛，血气方刚，也没怎么当回事，就随着村人一块外出打工。这一干才知道，世上的钱不是那么好赚，没有知识，只能凭手脚挣个力气钱，出大力，赚小钱，仅能吃饱饭。而看着那些有知识，有文化的人，却可以凭着头脑智慧，用知识赚大钱。而且，没有文化，话都不会说，出门在外被人瞧不起。在外打了两年工，我越寻思越不行，于是回到高中继续复读，所以，我比同学晚了好几年啊！”

“你明白了这个道理，奋起直上，总算也赶上了末班车，不算晚！而且，你以切身的经历，体会到了学习、知识的重要性，我相信你一定会学得比其他同学都要好，全有大出息的！”我听了他的叙说，非常感慨。

谢飞的曲折的求学经历，对我触动很大，我回来后不停地反思，并不是所有的”鸡汤“学生都能”喝下去，消化了”的——学校标语仅讲究“高大上“是不行的，应该接地气、对学生起到真正的启示、鼓励作用才行。

对农村学校孩子来说，他们的生存环境艰苦，家庭条件大多一般，前辈们过得都很辛苦，“知识改变命运，读书铸就前程”的标语虽显庸俗，但“命运、前程”对他们确是实实在在的，直接触及生活的现实，对很多学生有着很强地触动和激励作用。

“知识改变世界，读书滋润心灵”，境界是高了，但对学生来说，“世界“却成了一个“遥远的虚无”，而对于年龄尚小的学生来说，“心灵”更是看不见、摸不着的。因而，这样的标语，就成为一种摆设，让学生天天视而不见了！

悔想当初，如果我不是用“世界”、“心灵”这样的“虚词”去教育学生，而是设身处地从我们农村、从每个学生家庭环境、个人命运出发去教育他们，引导他们，那像谢飞这样的学生就不会多走两年的弯路了！

诚然，校园标语作为校园文化的重要组部分，当有一定高度和境界，不能太通俗甚至庸俗。但是，校园文化不通俗，不等于不接地气。我们常讲环境育人，文化育人，而要落到实处，非得让这个环境、文化走下云端，贴近学生、贴近实际才行。要根据不同地方、不同学校、不同学生的实际情况去设置，要让学生读得懂，要切入、触动、震颤他们的“心灵”，要给他们的“未来”指明方向，要给他向美好“前程”奔跑的力量！反之，如果校园文化，高高在天，玄而又玄，晦涩难懂，高不可攀，那这样的校园文化就成了一种摆设，失去了存在的意义！