【平湖一柱 第1375】
当下，家长群、作业群盛行，家长群的群主无疑是班主任，作业群的群主无疑是各学科任课教师，这些群的成员，自然都是本班、本学科的学生家长。
家长群、作业群是干什么用的呢？一是为了“布置作业”，二是为了与家长及时交流孩子情况。
这里布置作业为什么加了引号？那是因为，学生放学前，教师其实已经将作业布置给学生了，或在黑板上，或让学生自己记在本子上，就是再不负责的老师，也会口头告诉给孩子，让孩子用脑子记住。
但是，人上一百，形形色色。一个班孩子几十个，总有一些孩子，特别是低年级孩子，无论教师如何布置，如何强调，他们都会丢三落四，将布置的作业忘记；
还有个别想偷懒的孩子，为了少做甚至不做作业，偷工减料，糊弄家长。
因此，在当今微信（群）如此方便的情况下，许多老师就不辞辛苦，将作业再“二次写进"手机，发给家长。
过去，班主任或教师与家长沟通交流，只能通过家访，家校沟通非常有限，后来有了手机后，虽然方便了许多，但手机通话需要双方实时，因而也有很大局限性（当然还有费用），现在的微信，脱离了时空限制，老师和家长可以随时将学生情况进行交流，强化了家校共育，可以说，微信（群）对孩子学习和成长起到了重要的作用。
可是，事物总是一分为二的，凡事有利就有弊，随着微信群的发展，其副作用也不断显现：一是有的老师过于“负责”，孩子大事小情都要给家长“汇报”，让家长不堪其扰；二是有的教师不但在群里布置作业，还要求家长进行督促、批改，甚至要求家长将孩子做作业的照片、视频发到群里，以“证实”孩子在家的确做了作业，作业是自己完成；再有就是有的老师为警示孩子，随意把孩子的“糗事”“缺点”也“曝光”到群里，使得孩子和家长自尊心大为受伤，打击了孩子的自信，引发了家长的不满。凡此种种，不一而足。
相对于群成员来说，有的家长，为了求得教师对自己孩子的“照顾”，每天会在群里给老师问好，为老师唱赞歌，引得其他家长不得不跟风，“早请示”“晚汇报”，甚至为“表忠心”，每天比谁“早安问得早”，谁“晚安道得晚”，使家长群变成了对老师的“献媚群”，败坏了群风，增强了家长的负担……
此外，一些群里，因老师与家长、家长与家长“政见不合”，使家长群变成了“吵架群”，由“踢群”“退群”等引发的投诉、信访案例也时有发生，学校和相关部门不得不出面协调、处理。
所有这些，使得家长群、作业群被推到舆论的风口浪尖，学校、班主任、老师因为“群事”不断遭到家长、社会非议。
而教师从群中得到了什么呢？将作业布置给学生、再“二次”汇报给家长，还要随时查阅家长反馈的作业完成情况；将学生在学校的“大事小情”向家长实时汇报，这增加了教师工作量不说，还使得教师，不得不无时不刻地将脸贴在手机上，眼睛盯着闪烁的屏幕，唯恐给家长交代得不清楚，唯恐哪一个孩子因“信息不到位”影响了学习……
微信群，使得教师没有了班空、饭空、更没有了上学、放学；微信群，让教师把工作从学校带回了家，让教师再也没有了节假日……
可是，教师如此辛苦付出，不仅没有任何的“获得”，换来的却是家长的抱怨、舆论的责议，这对教师来说，实在是不公平的。
这里，我觉得还有一点必须阐明：手机是教师的私人物品，非办公用品。手机是教师自己花钱买的，手机费、家中的网费是教师自己掏腰包交的，所有这样，学校都是不给报销的。有不少教师，为了让微信“快一点”，尽管工资不高，家中不富裕，可也是宁肯少吃一斤肉、少买一件衣，省下钱，换部好一点的手机，装“宽一点的”网带，换一套流量多一点的套餐……
教师手机及费用都是个人自费的，都属私人物品，现在也没有任何规定，教师必须用手机办公。如此情况下，教师个人“擅自”“私建”微信群，增加自己工作量，占用了自己休息时间，却招来家长的不满，舆论的声讨，实在是自讨苦吃啊！
教师建家长群、作业群的目的不过是为了让学生学习好一点，发展快一点，现在既然家长不欢迎，社会不认可，那就不如散了吧！
寒假即到，春节将至，教师当请辞群主，放下手机，留下点时间，给孩子、给家长、给自己！让自己过一个清静、轻松的假期，过一个快乐、祥和的幸福年！
（作者，李玉柱，本文为 平湖一柱 原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）
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