暑期“微留学”，你跟风了吗？（原来杂志的题目）
“微留学，是指学生利用数周时间，通过插班学习等形式，前往海外高校与当地学生交流学习，深入体验当地文化和生活的一种留学方式。一般学习时长不超过半年，短则几周、几个月。这种“边学边玩”的国际性文化体验模式兴起于上世纪90年代，如今在中国、印度和韩国等亚洲国家备受追捧。通过浸入式学习体验，学生可以更加了解真实的海外课堂，融入当地语言环境，深入体验异国文化。
如今，越来越多的中国家庭有能力并愿意为学生的教育作出投资，“微留学”渐渐成为长期培养计划中的一项。有资料显示，2016年度中国海外游学人数已突破70万人次，市场规模逾200亿元，并仍以每年不低于40%的比例增长。”——杂志的题目“大环境”
《留学生》从以下几个角度来问了我一些问题，这是我回答的原稿——
1.在游学营鱼龙混杂的形势下，“微留学”的模式悄然兴起。相比传统、正式的留学，被称为“微留学”的短期境外游学究竟有何吸引力？
答：我们不一定是“微留学”的始创者，但是敢说是“微留学”的积极推动者和极力倡导者，早在2010年，我们就开始了以“微留学”概念的夏令营了，并在2013年我们就引用固定的“微留学”标识，并慢慢形成我们自己特有并得到家长朋友和学生的认可。我们定义的“微留学”，它是一种学习概念，是加拿大浓缩的留学体验，是准留学生在加拿大学习及生活的短期试验，更是考验学生自身能否适合留学加拿大的临床实验。“微留学”概念型的活动是通过出国前的行前培训、出国后的学习及生活体验随队老师指导、回国后的总结分享和规划留学等三大部分组成的，活动过程让学生体验出国留学过程中的苦与乐以及“留学”的真正含义，简单说，让参与学生明白，将来留学的一个概况：学习+生活+旅行。并且为了配合我们这个理念，我们选择的加拿大营区一般是“国际营区”，避免“中国营区”（整个过程只有中国孩子自己玩），让孩子们可以在一个“国际化”的环境来感受真正的“留学场景”。
2.“微留学”都学些什么？一般费用是多少？
答：我认为微留学“不是去学英语的”，毕竟十来二十天，你要突飞猛进的达到多少词汇，语言马上多么地流利，非常不现实，但是我认为微留学确实能让学生学到：原来英语只是交流工具；原来英语学习，其实是要“用英语”；学英语原来还是有点用处的，，，，等等。当然，我看到常规的课堂学习也让孩子们理解到在国外课堂除了“教室内”学习，还有户外课堂，我们的微留学夏令营，每天下午都有“户外课堂”，让孩子明白原来学习也有这样的方式。
费用：一般预算2周行程33000元（包含课程费，住宿费，餐费，往返机票，营区与观光交通，保险等费用）；如3周行程41000元；4周行程49000元
3.过去传统的游学只是“出去看一看”，形式内容较为单一。那么现在除了名校参观、语言浸泡外，还新增了哪些游学主题？哪些国家的线路最受欢迎？
答：近年，我看到的比较好的主题：地球村概念灌输，推动环保行动；自我表现与领导力培养；独立思想与批判性思维等等；科技创新与未来人类社会走向等等。
虽然，这些年让我感觉加拿大并不是家长或者学生心目中的首先的国家，但是今年却表现出了非常爆棚的局面，这个和今年加拿大建国150周年，各大国家公园免费开放，中加往来更加频密，飞机航线在去年倍增，加拿大政府更加重视中国国内市场有非常大关系等等，以外加拿大各大营区一般截止日期都在6月中，今年纷纷在5月中甚至5月上旬已经满员。
4.微留学目前多以哪个年龄阶段的学生为主？家长有无陪同的必要？
答：我们目前年龄段主要是初中和高中低年级阶段的学生为主，一般不需要家长陪同，倒是加拿大往往不是很多旅行社热门推广线路，反倒让一些家长愿意在孩子们微留学夏令营结束后，与孩子继续一段额外的加拿大旅程，并感受加拿大的人与自然良好和谐的一面。
5.不同年龄阶段的学生，其游学目的是否也各有侧重？
答：我们微留学夏令营，孩子们根据不同年龄和不同英语程度，被安排分组参与活动的，一般来说，分为10-12岁，13-17岁段，前一个阶段辅导员负责学生数量少，便于照顾，学习难度不大，主要在激发学习兴趣；后一个阶段学生，更注重个人观点表达和群体协助作与互动上，玩的项目可能在安全情况下，难道会大一点点，以增强参与孩子们的乐趣！
6.微留学的申请难度大吗？与普通游学营相比，它需要在报名阶段提交哪些材料？
答：我们一直控制数量，如果孩子只是玩玩，将来没有留学意向或者留学能力的，我们会婉言谢绝，报名阶段一般加拿大微留学，我们还是需要考虑学生家长的经济担保能力，以便顺利拿到加拿大签证（加拿大签证还是有点难度），所以，我们一般报名会与家长做简单的评估，例如他们的收入和资产状况？有没有旅行记录？有没有加拿大拒签史？等等。
7.参加微留学的学生年龄普遍偏小，因此很多家长会担心学生的外语水平不够，不能适应国外的学习和生活。对此，你有何看法？目前有无相关的配套服务来解决这些难题呢？
答：首先，我们会告诉家长我们有非常完善的带队和陪护机制，家长没有必要陪同。如果家长也来了加拿大，而家长语言不够，我们会建议，家长到加拿大后，参加当地的旅行社，当地会有华人旅行社帮助他们安排一些旅游行程，这一点反而不是难度。但是有部分家长选择更加进取的“玩法”，例如自驾游，特色的徒步游，我们会帮助提供线路，让他们参考并给出我们的亲身的攻略建议。
8.在住宿方面，一般是如何安排的？学生应如何处理与寄宿家庭的关系？
答：我们“微留学”夏令营以体验加拿大“大学校园”为概念，主要住在大学生宿舍；如果住寄宿家庭，我们会安排营区大巴每天接送，并且每个家庭安排最少2名学员，与家庭关系，我们会教导我们学生“以走亲访友，住亲戚家”心态，主动交流，礼貌互动，更要注意安全意识等等。
9.家长可以通过哪些途径获悉学生在境外的情况？
答：我们会有专门有经验的带队老师，陪伴孩子们整个行程，安排和照顾往返行程，过关，接送等等，但是更重要是沟通学生和家长每天的学习和生活情况。通过家长微信群群发孩子们的实况。我们还提供免费电话，让孩子们随时可以打电话找到家人，家长也可以在微信或者电话马上联系带队老师。按照经验，如果安排好，以现在的联络手段，家长与孩子沟通联系是没有任何问题的。
10.由于准入门槛低和监管细则的缺失，游学市场背后隐藏着诸多隐患。有些游学团层层转包，项目名不副实，仅仅等同于高价出国游的争议不绝于耳。此外与相关的安全话题也一直备受舆论关注。基于此，学生和家长在选择项目和机构时应如何加以甄别？
答：目前游学团管理规则，应该明确“微留学”形式的游学应该由有资质的留学中介来承办。如果按照目前，只有旅行社对应承办的话，可能容易失去“微留学”的服务内容。
11.随着游学市场的产品不断细化，不少留学机构和旅行社在压低“游”的成本的同时，开始增加“学”的时间。在你看来，“学”的含金量究竟有多高？
答：学，不是单单的学时的“量”上，而更加应该是学的“质”上，更重要应该如我们的行前的准备，过程指导，回国总结与规划的内容实施过程。
12.“微留学”固然是留学前一种较好的热身方式，但如果盲目出行，很可能让“微留学”变得华而不实。对于一些经济条件并不宽裕的家庭而言，他们还可以通过哪些其他途径来提高学生的人文素养、开阔眼界？
答：留学本身就是一项相对高消费的事情，如果扭曲自己能力，在没有正确目标和规划做前提，可能留学非常不现实，但是，我们也遇见这样的个案，学生参加了我们的微留学后，我们认为他有了留学意愿和目标，但是家庭的资助有限（如父母离异，只有父或者母一方提供留学资助），我们会建议学生延后办理留学，一方面语言水平进一步提高，另外一个方面，选择留学项目更适合学生的担保人实际情况。或者选择相对留学费用更低的国度。
（以上内容已经刊登在《留学生》杂志2017年总第251期——暑假正盛的“微留学”价值几何？）
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