下给“鬼朽忘仙”的圈套
文/金汇昆
“老师，小安一直在盯着我，他说要超过我。”前天梓业跟我说，他在向我倾诉他的考试焦虑。
“那你就和他比一比，看谁强吧。”我认真地说。
“可是，我觉得他的智商比我高。”梓业说，面带忧虑。
“是啊，小安确实很聪明。”我认真地说。
和梓业的聊天让我想起了和小安的故事，那时候他找我投稿。他写的文章是关于“二次元”文化的，我第一反应是不同意，再加上他用的笔名——鬼朽忘仙，我更觉得那不是什么好东西。
不过，最终还是帮他投了稿，投稿时是四月份的春天，稿件印出来的时候已经6月份的初夏了。印出来后，梓业还特意提醒我，让我看一下。由此可见，梓业和小安确实在学习上是竞争对手，他们是令我佩服的少年。
这样，这个投稿的故事就完全地展现在我面前。
为什么不同意小安投稿？因为他不学语文，尤其是不练习字，不写积累本。在提出投稿前的一次考试中，他考的很差，严重拉了班级的后腿。所以，小安跟我说的时候，我不想同意，但也没有反对，我接过了他手中的稿件——《浅谈“二次元”文化》，可是我并没有仔细读，因为小安的字又细又小，整张纸密密麻麻，我实在是看不清。稿件被搁置了几天后，小安主动来找我了。
“老师，我的稿件怎么样？”他认真地问。
“哦，还行吧，不过我没时间给你打字，你得自己打。”我回答道。
这个时候，我算是同意了他投稿，一是因为我没有想到他这么认真和执着，一直追问着这件事情。更重要的是，我想还是让他投稿吧，不让他投稿，他肯定心里不痛快，学习也没有动力。不如我同意他的投稿请求，并以投稿为饵引导他好好学习。
“投稿可以，用我的电脑打字也可以，只是你要用心学习语文，马上就要考试了。”我嘱咐他道，其实我心里是没底的。
“好的，老师。”他答应了。
然后就是他每天利用零碎时间来打字，好像打了近一周时间。实际上那时候也是临近考试，他打完字的下一周就是考试周。我想就算是拼一把吧，如果他考的好，说明他信守承诺，真的认真学语文了，如果他没考好，就是说明他没有认真学习语文。
字打完了，我负责审稿，并给他修改，我惊讶于他思考的深刻，文字也不错，所以我只是修改了几个我觉得敏感的词语。但是他还给我讨论了两次，最终维持了原文。那两次讨论也让我对小安有了新的认知。
考试结果出来了，小安考了118分，算是班里的中上游成绩，他取得了很大的进步。
回首小安的投稿故事，我觉得从一个角度说这也是我给小安下的圈套。用投稿拉近我们的关系，因为投稿让我们之间有了共同语言。
榷山
壬寅荷月（07.13）
于湖城湖畔
【作者简介】
金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让生命的启蒙不断发生。
联系客服
