金汇昆：他来问习字如何练

他来问习字如何练

文/金汇昆

小禹第一次被我注意到是在暑假中，那时候我只能从网上看到小禹写的作业。看到后，我皱起了眉头。

“多好的名字呀，可是字也太差了。”我不由得感叹道。当时也是无奈，因为毕竟不能隔空指导。我虽然心里替小禹着急，但也只好等待时机。暑假结束了，学生都返校学习了。可是因为忙，我没有能够第一时间找到他。

不过，那一天，他主动来找我了。那是一个课间，我刚下了课。有一个长得胖乎乎的孩子截住了我。

“老师，您上课提问我是不是因为我的作业写得不好。”他怯生生地问，但语气很有礼貌。那一刻，我被他的礼貌触动了。

“你叫什么名字？”我问道。

“我就是禹。”他说道，脸上现出复杂的表情。

“不仅是写得差，还有你的字，需要加大练字力度。”顺着他的名字，我终于找到他。

“那怎么练啊，老师。”他急忙问。

“一会儿还要上课，你晚新闻时间来找我，我看一下你怎么写字。”一边说，我一边把他往教室里送。

时间过得很快，到了晚新闻时间，我刚走到教师外边，小禹就迎了上来。

“老师，我来问习字。”他紧跑两步高兴地说。

“去拿上纸和笔，到大厅里沙发那边找我。”看了看他空空的两手，我笑着说。

在沙发上坐定之后，我让他当着我的面写字，他问我写什么，我说想写什么写什么。他选择了《登高》一诗。他在写，我在看。等他写完了这首诗，我就开始指导。

“要看你写字有一个很重要的原因就是看你握笔、写字的姿势是不是正确，现在来看，这方面你没问题，那就要看你的字本身。”看了看他的字，我思考了一会儿。

“嗯，谢谢老师。”说着，小禹把字拿近了写。

“你看，你的这行字大小不一、高低不平，一定要让他们站整齐了，比如你让他们的脚落在下面这条线上，上面你选择一个高度，让他们都保持着这个高度。当然，宽度也要保持一致，不要因为字的笔画多，你就写得大，不要因为字的笔画少，你就写得小。”一边说，我一边指给他看。

“好的，老师。”他连连应和。

“还有，你看你的这几个字，还有这几个，他们都有一个相同的特征，那就是起笔时过度顿笔，以至于有了一个明显的勾，这就破坏了整体的和谐性。此外，还要注意横平竖直，否则你的字容易歪，这也是一个突出的问题。最后要注意锻炼笔画，特别注意写字不能回笔，一个笔画要一笔写成，不能反复修改。一笔写成，你的笔画就要像刀剑一样锋利。看你的笔画，软弱无力，肯定是不行的。”我一口气把小禹字的问题说完了，嘱咐他不要怕困难，要勤加训练。

小禹答应着，笑着。第二天，小禹交了一份习字，果然和之前的大有不同。尽管在作业上小禹的字还没有太大的变化，但我相信只要坚持练习，他的字一定会取得根本性的改变。我很乐意帮助小禹，因为他是一个懂礼貌的好学生。

榷山

壬寅桂月（09.20）

于湖城湖畔

【作者简介】

金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让生命的启蒙不断发生。