不懂积累，那就考场见
文/金汇昆
“老师，你教给我们要把错题和典型题都写在一个本子上，这个事情现在我还做的不太好，因为以前我从来没做过这个事情。”小苏曾在反思上这样说道。
小苏大概是两周之前这样写，当时我很惊讶。居然还不知道写积累是怎么回事儿，那缺失的知识就没法计算了。
可是，现在我才知道，并不是只有小苏一个人不知道如何积累。看到不认真写积累本的同学，我都会给他们一个警告，希望他们赶快写起来，甚至补起来。但仍然有一些同学意识不到这是个问题。这时，我想他们需要一次考试。
“老师，您看我的积累本，您第一次批改时给了我一个优秀，但后来您就不给优秀了，您给我说说我的积累本哪儿有问题，我该如何写。”今天上午，小王带着积累本来找我。
“首先，你数一数，数量够不？”看了一眼他的积累本，我问道。
“那我写什么呀，老师，我感觉吧，咱们学习文言文，我还会写积累，不就是写翻译嘛，可现在学习诗歌，我实在不知道该写什么。”小王满脸无辜地说。
“那你的作业都全对了吗？”我问道。
“没有啊，老师。”小王回答道，神情慌张。
“你是真懒，还是真不会写？”我用怀疑的语气说道。
“老师，我是真的不会。”小王赶紧说道。
“咱们每天都写诗歌主观题，你也可以把诗歌主观题整理到积累本上。再者，你可以借一下小马的积累本，问一问小马是怎么写积累的，什么时间写积累的，都是同学，为啥别人可以写，你不可以写。对比一下你们的积累本，你想想，你丢失了多少知识。”看到他这个样子，我也只好再指导他一下。
我知道，学习这件事，只有自己实践一下，他才可能真正明白。
“学习就像鸡吃食儿，自己找，才能饱。自己主动去找不会的积累，你才会获得源源不断的知识。”最后，我这样嘱咐小王。
小樊积累本上的内容看起来很丰厚，其实比较粗疏，没有技术含量，也就是说整理、归纳做的少。我也没有给他优秀，他也来找我。
“老师，您看您之前告诉我的，我也改了。怎么不能得优秀呢？”他问道。
“量不够，文言文和诗歌都整理了吗？”我问道。
“老师，我觉得我会的就不必再整理了。”他很有把握地说。
“那好吧，咱们考场上见吧。”我笑着说，他也笑了。
其实，我想再纠正一下他，但在那一瞬间，我放弃了这个想法。因为我知道说再多就不如来一次考试。验证就在眼前，我不必着急。学好语文、考好语文，积累是根基。高中阶段知识多，凭记忆很多东西只能记一时，写笔记才能记得久。
榷山
壬寅菊月（10.03）
于湖城湖畔
【作者简介】
金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让生命的启蒙不断发生。
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