高考期间，“妈妈”不要误解孩子
文/金汇昆
“金老师，您好！小许这孩子自律性较差，麻烦您嘱咐一下他。我和他爸的话他爱听。”类似这样的话，家长们经常和我说。
今天早晨也是，我能理解家长的心情，但我不完全认同他们对孩子的认知。
“好的，我一定嘱咐他。高考期间，你们不要和孩子交流成绩的问题，做好后勤保证就行，高考是他自己的高考，他肯定会重视的。”我只好答应家长并表达出我的建议。
那么，小许是一个自律性差的学生吗？我认为并不是的。在我看来，小许各方面都挺好的。学习很认真，学习的效果也很明显，比如他的语文认知往往比较准确。也许正是因为认真，所以学习的节奏比较慢。
或许正是因为这个“节奏慢”让他的妈妈误解了他，他被认为是自律性差。
或者，他的“节奏慢”来源于对某些知识掌握的不好。所以，无论从那个方面说，我都不认为小许是一个自律性差的学生。
“望子成龙，望女成凤。”
家长们都希望自己的孩子成才，与爸爸们相比，妈妈们的期盼更加强烈。可是在高考期间，再追问孩子成绩行与不行已经没有太大的意义。行也行，不行也行，只能抱着这样的心态来迎接高考。
因为，这个时刻是收获的时刻，追肥浇水已经没有意义。不如和谐、和气地做好最后的收获工作。
在我所见过的家长中，有一个家长非常不看好自己的女儿。和我交流的时候，她说是在“弄虚作假”，因为她认为她的女儿表现的并不好，而我却时常表扬她的女儿。甚至，她说自己的女儿就是一“玩票”。据后面了解，这位家长还是一位英语教师。当听到她说自己的女儿是“玩票”时，我就震惊了。我不理解的是她为啥这么看待自己的女儿。
那么，我真的不知道她的女儿表现不好吗？不是。当看到她的语文70多分的语文成绩时，我就愣了。我在想如何帮助她提升语文成绩。然后，我就猜测这位同学究竟是怎么回事。后来，我了解到了她，这位同学并没有我想的那么可怕。她斯斯文文的，没有任何异常，然后她还不旷课。掌握这个情况之后，我就放心了。我定下的策略是首先打通与这个同学的沟通渠道，依靠什么打通？鼓励、赞赏。我这样做了，也起到了作用，这位同学喜欢和我沟通了，这就是进步的预兆。后来呢？不太好，因为这位家长总想掌控这个孩子。
“小许，你妈妈说你学习自律性不强？”见到小许，我笑着说道。
“是啊。”他愣了一下。
“我觉得你妈妈只要给你做好饭就行了，不必过问太多。”
“我也是这样认为的。”小许笑着说。
总而言之，高考这几天，家长容易用力过猛，所以尽量不要过度关注学生的学习，轻轻愉悦地度过这几天。
榷山
癸卯麦候（06.03）
于湖城湖畔
【作者简介】
金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让生命的启蒙不断发生。
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