语文建设的社会与时代呼唤

文/江一

任何存在都要看社会与时代的脸色行事，语文也不例外，语文教育史就是社会和时代的政治、经济、文化史。语文在这个时代中的处境，与西方哲学在二战前后的处境很相似，即要寻找自己存在的方向和价值。

语文建设是社会与时代的呼唤，其实，还有很多存在在呼唤，比如生命的呼唤、精神的呼唤、未来的呼唤，这里的未来就是指我们的孩子。不是完全，但肯定存在，我们的语文教育是滞后于孩子们的生命与精神成长的，表现为孩子的想法与行为似乎不可解。这也是语文需要建设的根本，时代发展很快，包括语文在内的任何存在都不敢说它不需要建设、不需要进步，就像社会人一样，没有哪一个人能够说他不需要学习。

但是，语文建设的社会与时代呼唤，这个命题，很可能是个假命题。因为社会与时代可能并没有呼唤语文建设，最多，它们会以社会现象和时代变迁的方式暗示语文需要建设了。而真正应该呼唤是语文本身，就像当初的西方现代哲学，在时代变革下，敏锐的它在呼唤自己的转变和建设，它要在人们面前证明自己存在的合理性，并理清自己和科学的关系。要不然，哲学就不能成为一个独立的学科或者说学科。与之相同，语文也应该证明自己存在的价值。但是，实际上这也是一个假命题，因为按理说其实语文的价值无需证明，它的价值毋庸置疑。但是，从实际出发，其实还是需要证明的。

那为什么说语文建设是社会与时代的呼唤，尤其是社会的呼唤。从两个角度说，一是语文学科亟待参与到社会、时代中去，这是客观形势；二是语文教师需要参与到社会、时代中去，这是主观意愿。无论出于怎样的主观意愿，语文教师都希望参与到社会、时代中，这样一来，下可以养家糊口、光耀门楣，上可以传道授业、精忠报国。其实，这已经点透了语文学科建设的方向、方法，与社会结合、与时代结合，真正做到经世致用。无论是在哪个领域，语文和语文教师都可以以智囊的形式存在，在于它们掌握了大量的典籍、历史、思想、方法，乃至道德品质等。最基本地说，语文学科参与社会、时代的方式就是表达，在社会上、时代中发声。假如，语文人只是、只能服务于习题、考试，脑中没有典籍、历史、思想、方法、道德品质等，手中也没有诗词歌赋、政论时评等，那么，还怎么能够经世致用，还怎么证明自身的存在，至少是高级存在。

关于此，之前我写过几篇文章来论述，即《写作与文化》《创作可以育人》《语文已成年》《语文革命》等，所以不过多阐释。简要来说，我认为语文应该是有一种情怀，是一个社会的精神港湾和智慧锦囊。对于语文人而言，能与不能是另一回事，但积极、主动、阳光、开明的态度是至关重要的。假如我们参与社会、时代的目的是不纯洁的，那么我们的行为也是缺乏至刚至强之力量的。假如我们的目的是纯洁的、高尚的、奉献的，那么我们的行为自然会光明正大。而且，我们的学识修养也会随之日益剧增。那么这种情怀应该就是对社会问题的思考、呈现、研究与解决。不要一提到社会问题，就想到很沉重、很负面、很恶略的事件，比如贫困、案件等，其实，在我们的教育范围之内，也有很多有意义且我们可以研究、解决的问题，比如青少年的写作问题、学法问题、成长困惑等，这些问题解决了，也等于为社会、时代做了很大的贡献。但这些问题需要真研究、真解决，不能仅仅是为了课题结题。

曾经一个朋友感慨，以前人们有了困惑会到学校找教师请教，可现在很少了，这反映出社会、时代的变化，其实教师也变了，这值得深思。近日有同事问我下一年跟着谁，我明白这个语境，但我无意中想了一下，又无意中说了一句，谁也不跟，跟我自己。事后，我觉得有道理，教师应该有跟随自己的勇气，实际上很少有教师敢于跟着自己、可以跟着自己。其实，跟着自己的内涵应该是跟着诚心、跟着学习、跟着书籍。

【江一简介】

江一，青年作家，诗人，编剧，中文课程设计师，原名金江昆，号榷山，1988年生，2012年7月毕业于东北师范大学文学院，教育硕士，师从实力派作家、诗人、著名文艺评论家胡业昌先生，著名儿童文学研究专家侯颖教授，现为河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，河北衡水中学语文教师,衡中诗词协会理事，著有长篇小说《渡缘》《一江琴声》《湖畔弦歌》、诗集《桃花坞雨》《榷山问樵》、美学著作《美的唤醒》、哲学著作《生活世界与艺术境域》、学术著作《情境之门》《一个诸境斋的故事》《洒落的从前》《唐宋诗发展史简话》等，指导中学生创作诗文集《繁荇集》《化境风》《童音》等。发表的论文有《叙事类写作限制初探》《传统文化传承问题探究与解决》等。曾独立开发课程《汉字硬笔书法入门与提高》《美的唤醒》《中西思想小史与文学写作》《知“古”与知“己”》，并教授北大先修课《中国古代文化常识》。主持和参与的科研课题《青少年心理问题与对策探究》《传统文化在高中语文教学中的传承》《责任教育》和《大学生的就业问题和青少年职业规划》，荣获教育部关工委和重庆课堂内外杂志社联合举办的第二届“好老师”主题征文特等奖，写作教育事迹被国家级教育人物杂志《中国好老师》报道。