江一：如此理解“读书是应对考场作文的硬通货”

如此理解“读书是应对考场作文的硬通货”

文/江一

 

“老师说这次考试要考读后感。”昨天去中区看侄子时，问起一调考试的事情，他这样跟我说。

“那怎么个考法？”我问。

“老师说就从学过的课文中随机抽出一篇，让写一篇读后感。”侄子说。

“你写过读后感吗？让我看一下。”我问，想看一篇他写的读后感的样子。

“写过，但是都交上去了，还没有发下来。”说完，他笑了笑。

“无论考场上考什么形式的文章，一是要有形式上的要求，二是要有文章的样子，毕竟这是考试，不是单纯的应用文，或者散文随笔之类的。”既然没有文章可看，那我就和他尬聊一下。

突然，我想起了今年春，我一个学生让我看他一篇考场文章。因为是网络考试，所以他可以拍照给我看。考场文章的形式是倡议书。考场上，试卷要求学生写一篇倡议书。我就看到这位同学在试卷纸上写倡议书。第一部分写一写倡议的背景，然后就分几点写倡议的内容或者说措施，“第一，······；第二，·······；第三，·······”这种层次分明的排列方式赫然在文章中。

读完他的文章，看到他的请求“请老师指点一下”这句话。我迟迟说不出话来，因为这篇考场文章看起来像答政治或历史题。倡议书的格式没问题，但是文章的味道就淡而又淡啦。想到这儿，我还是要嘱咐侄子几句话。

“近年来，高考也采用了富有情境的作文题目，比如让写一封信，写一篇发言稿，等等。但是一定要注意，不要漏掉了考场文章的诸多思考与设计。毕竟，这是在考试，不是普通的写作。”我赶紧叮嘱道。

“那具体怎么做呢？”侄子问。

“优秀考场文章的基本特点是观点明确、亮点突出、构思新颖、语言精美、符合要求，所以做法就要按照要求来。比如写读后感，一定要有一个鲜明的观点，文章内容的简述当然要有，但是不要面面俱到，只简述与自己观点相符的内容即可。复述内容之后，更重要的就是阐述自己的观点了，在阐述自己观点的时候，就需要你打开思路，展示你的构思和语言。总之，切忌写成仅仅是复述内容的读后感。”我一口气说了这么多，希望对他有用。

“明白了，叔叔，那为什么一定要有一个鲜明的观点呢？”侄子疑惑地问。

“因为文章都要有一个主旨，千字以内的考场文章更是如此。围绕着主旨写作，文章很容易成形，也容易写好，如果不围绕着主旨来写，文章就会显得很散，不容易成形，而且，字数不好控制，或者多，或者少，比如你的文章里有两个或两个以上的主旨，那就麻烦了。那得需要多少字才可以理顺通呢？所以，最好的方式是确定一个主旨，这个主旨之下可以有几点辅助的观点，要分论点，而且这几个分论点之间要有密切的关系，不能散乱地放在一起。这几个分论点就是你自己的创造了，也只有达到了创造的标准，你的文章才会稳占鳌头，谁看都得是高分。我说这些，你一定要记住。”感觉时间仓促了，我赶紧把最重要的说说。

“好的，叔叔。”侄子诚恳地说，眼中的疑惑没有了。

“不过，读书是应对考场作文的硬通货，今后你要多读书。因为我刚才说的你那具有创造性的观点就是从你所读的书中来。切记，它们绝不一定是从试卷指定的篇目中来，而是从你平时所读的书中来。当然，这就要求你平时读一些有用的书，即思维、思想含量丰富的书，最好是包含古今中西思想的书。好了，我就说这些吧，先考一次再说，以后时间还长，慢慢再说吧。”我又嘱咐他道。

侄子进教室之后，我就回家了。路上，我也有所感悟。原来，“读书是应对考场作文的硬通货”该这么理解。读书资助作文考试，形式有多样，但书中的思想、方法绝对是最恒久、最珍贵的。

然而，读书如成功，绝非急事，有一分前行，得一分欢喜，即可。

 

榷山翁

庚子桂月（10.12）

于湖城湖畔

【作者简介】

江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。