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我的教科研年会 “跑题作文”-- 我与读书

      让一位中学教师,尤其是一位中学语文教师谈论“读书与我”,就好比农人谈论“土地”,厨师谈论“美食”那么自然而然的事情,似乎不值一提,因为这是仅仅是职业“本分”而已。

       1998年7月7日,我大学毕业,今天是2018年7月7,刚好20年了,回想这二十年,虽然没有在教坛上大红大紫,但每一天能都愉快地走进课堂,幸福地走出课堂,我必须承认,我要感谢"书本”,感谢这么多年,能够静静地读一些书的自己,与有书阅读的岁月。今日回忆那些打开书本的日子,或“天光云影共徘徊”或“苦雨终风也解晴”,每一日都是诗意的流转!

       读书安静了我的内心。苏轼有诗云:“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”“却道,此心安处是吾乡”无论是“归”还是“安”,都是在讲人精神与灵魂的归宿,当书籍成为我们安放心灵的故乡,无论生活是凄风苦雨,还是万紫千红,我们都会有一份澄明简单纯净的心境去面对。不管我们的职业生活多么的繁杂与浮躁,我们都会以自己的方式去化解,因为内心有所安放,所以,在任何一个潮流里,我们都可以有自己的坚守,有自己的取舍,也因此,驳杂的生活就变得简单了。20年里,我能安安静静心无旁骛甘之如饴地做我的小老师,恐怕就是因为有了这一份心灵的安顿!

       读书明澈了我的思想。现在的社会可以说是:“乱花渐欲迷人眼” ,信息爆炸,奇闻怪事,科技日新月异令人眼花缭乱,思潮滚滚而来滚滚而去。大量优质书籍的阅读,能够让你透过扑朔迷离的现象,看到本质,还原真相。就拿我们身边的教育改革来说吧!2007年,新课改刚开始的时候,我一度也十分激动,觉得确实是一次机遇。但通过一年的发展,我觉得推进的过程中有很多问题,但一时间又提炼不出来,于是,我系统地阅读了“西方教育史”,也阅读了中国古代与民国一些教育作品。最后,我有了一种笃定的认识,教育的改革应该是一场关于教育思想的启蒙,而不能仅仅停留在“技法”的革新上,有了正确的先进的教育思想与哲学,技法的问题就很好解决。一个很简单的道理,如果我们把“引而不发跃如也”“因材施教”“温故而知新”作为一种教学理念,那么不管我们是讲授还是对话,都能最大程度的调动学生的思维。如果我们把“对人的尊重”与“人的自觉”作为教育理想,那么我们在教育孩子的过程中自然而然就会想出很多“有温度”的方法;如果我们把“独立人格,自由精神。”作为我们治学为教的宗旨,我们不管是面对孩子,还是面对自己,或者面对复杂的外部的世界,都会有一个理性而明智的选择与作为。

        读书促进了我的专业发展。不管是2014-2016整整两年的西方经典重读,还是2017至今的中国古典作品重读,还是一些语文教学名作。这些作品的细读,让我的站在课堂上侃侃而谈,游刃有余,似乎课越上越轻松,课堂越来越愉快!书读多了,备课就变得轻松了,你不用“蚂蚁搬家”式地去抄写,也不用怎么下载别人的ppt,抄袭别人的“创意”,自然而然地面对一堂课,一本书,你就有了自己的想法。就拿诗词的阅读来说,诗词读多了,你就自然地产生了对文字的“感发”力,从而有自己独特的感悟与理解。这样的课堂才是常上常新的,如此我们也不太会有所谓的“职业”倦怠,因为个性化的理解,是随着生命体验的不同在不断的变化。

        读书丰富了我的生活。作为教师,不管我们的职业生活多么繁忙,我们都会有剥离职业生活的时刻,那么,读书对我而言就是一种很好的休闲方式。炎炎夏日,打开竖版的《陶渊明文集》细细的阅读“孟夏草木长,绕屋树扶疏。众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。......俯仰终宇宙,不乐复何如!”这样的诗句,会有一种夏风清凉,绿树成荫,鸟鸣喧喧,宇宙邈邈的感觉。秋雨绵绵的日子,阅读司空曙的“雨中黄叶树,灯下白头人。以我独沉久,愧君相见频。”你会怦然心动,热泪横流。繁忙的时候吟一句:“引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。”释放疲劳,涵养精神。

      读书也简单了我的生活。年轻的时候,特别喜欢旅游,一放假就迫不及待地走出去,慢慢地,不太喜欢去远方“探险”,而喜欢静守近处的生活,平日里,干干工作,读读书,走走路。日子简单而宁静。卢梭说:如果世间真有这么一种状态:心灵十分充实和宁静,既不怀恋过去也不奢望将来,放任光阴的流逝而仅仅掌握现在,无匮乏之感也无享受之感,不快乐也不忧愁,既无所求也无所惧,而只感受到自己的存在,处于这种状态的人就可以说自己得到了幸福。读书,让我获得了这种简单的幸福。

         读书让我保持了一份对理想的坚守与期许。尽管,目前的教育并不让人满意,但是在我的心里,始终保持着一份对教育的“乌托邦”式的理想,始终有着一个关于教育的桃花源。就像《安娜卡娜妮娜》里的列文所构建的农业“乌托邦”,虽然在托尔斯泰的时代并没有实现,但最终不仅在俄国,在欧美的很多国家,列文的“乌托邦”都开出了美丽的花朵。我想,关于教育的“乌托邦”在未来的某一天也会实现。心中有了这样一份坚守与期许,所以,面对学生,就多了一点“耐心”、一点“宽容”、一点“爱心”、一点“慈悲”。面对教学,也就多了一份“探究”“反思”“创新”,因为有了这样的坚守,所以即使躺在生活的阴沟里,也不会忘记仰望头顶的灿烂星空"

       20年,岁月让我从青年走到中年,我得真心感谢书籍的滋养。20年,读书似乎并没有改变我的境遇,但极大的改变了我。

感谢书本!

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