如果你是那种认为学习靠培养好习惯、要有好的学习方法等就能够学好的话，那么这篇文章你就不用看了，因为这篇文章不是写给天才或者天才的父母们看的。
但如果你觉得学习好像并没有很多人说得那么简单，甚至你认为学习就应该是要吃苦的，那么我建议你还是看一看这篇文章，也许不会给你太多的信息增量，但却一定会给你更多坚定的信心。
当下孩子们所学的内容无论是从深度上还是广度上，又或者是从总量上看，都是任何一个时代无法比拟的。
他们所学的内容比过去任何一个时代都多。
而且可以预见的是未来的孩子会比现在的孩子所学的内容还要多。
在这种情况下学习习惯、正确的学习方法是可以提高学习的效率的，但这样的“效率”到底能够获得怎样的成效，完全是取决于孩子在学习过程中的付出程度。
很多时候我们在谈“习惯”“方法”的问题的时候其实都是假设了一个前提，那就是孩子已经很努力地学了！
这不是“蛋生鸡还是鸡生蛋”的问题，而是可以非常肯定是“皮之不存毛将焉附”的关系——一个不勤奋、不刻苦、不努力学习的孩子，除非是他生而知之、天赋异禀，否则仅靠习惯和方法是不足以让他们成绩优异的。
强调习惯培养、方法总结是没问题的，但千万不要觉得不要靠勤奋，不要靠刻苦只靠习惯和方法就能提高成绩。
这么说的人，往往他们自己也从来没有刻苦过，更没有取得过什么好的学习成绩，而另一种情况则是他们其实本身就是通过刻苦学习走过来的，之所以会更多强调习惯、方法，是因为这样说会显得比较“懂”、比较有“高度”。
其实再好的习惯、再好的方法，都需要在实践中培养、锻炼，一个学习都不努力不刻苦的孩子，他的习惯靠理论来培养吗？他的学习方法靠“学霸经验”来提炼吗？
多数都是空谈，不现实。
自古以来学习这件事情就是一个吃苦的事情，流传千百年下来的很多跟学习有关的事，大都是离不开“刻苦”这事儿。
我们很多人一边说着书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来等等，而另一边这些人又天天在告诫无数的家长、孩子学习不要太辛苦并且还要通过政策的干预减少孩子们的学习量……
可问题是说的人再多哪怕地位再高影响力再大，也改变不了普通人对学习这件事情的真实体会是具有普遍性规律的。
一个对学习有点了解的人，怎么可能会相信学习不需要刻苦、不需要勤奋只靠习惯方法就学好呢？
事实上好的习惯和方法不是靠说教也不是靠学别人就能得来的。
举个例子：
同样都是小学生做计算题，我们可以教孩子很多的“巧算”方法，然后让孩子们通过这样的方法去提高做题的效率和质量。但其实很多的巧算方法是不需要教孩子的，孩子只要练习量上来了，只要他们用心去做了，就会自己摸索出一些规律一些巧妙的方法。
而此时我们在给孩子去传授一些技巧，对后者来说无论是理解还是掌握的效率其实更高。
所以我一直都不建议家长过早教孩子一些技巧，因为这会破坏孩子的数感培养，在孩子具有一定的基础之后我们再给他们讲授一些技巧，这对培养孩子的学习兴趣、激发孩子的学习动机是有好处的，反观上了就讲这些更容易束缚孩子的思考能力的提高——因为他们会上了就先去找“规律”找可以用哪些“技巧”。
其中最典型的一个表现就是你会发现有很多孩子本身计算能力是没问题的，但当他们做一道没有任何巧算且答案还不“正常”（例如数值太大、太小或者非整数）的时候，就会莫名怀疑自己……
除了计算，背诵也是最为常见的学习方式，绝大多数偏文的科目都离不开背诵。而谈到背诵的时候我们总是看到会有很多人告诫我们不要死记硬背，一定要通过一些比如联想记忆、理解记忆、思维导图等等方式去记。
这些方法都对，但其实你会发现说起来容易做起来是很难的，对绝大多数孩子来说即便是这样去做了，也必须用大量的时间去练习才能真正记住。
所以习惯、方法是提高效率的东西，但它们到底能发挥多大的价值，更取决于孩子是如何对待学习以及是如何学的。
孩子足够用功，好习惯和方法会让孩子如虎添翼；孩子本身在学习上就毫无动力可言，再好的方法就像没有油的汽车，哪怕这辆车拥有的是最先进的技术，但没“能源”提供动力，也一样跑不起来。
学习肯定是有方法的，而且严格来说有些方法是具有很强的普适性的。
通常情况下，一个学生能够掌握好那些基本的学习方法，例如课前预习、课上尽可能认真听，课后高效完成作业以及定期进行复习或者是进行有针对性的补充、拓展练习，这都是最最普通也应该是几乎所有学生都很清楚的学习方法。
这些方法本身是不存在任何技术性难度的，且只要一个孩子能够认真去做好这些事情，那么在一般性的考试中至少有80%以上的分数是应该很容易就能得到的。
而80%是什么概念？
大家可以看看自己所在的城市或者是随便多找几个城市查一下每年的中考总分和普高录取分数线，你会发现在绝大多数城市里，一个学生他能够拿到卷面80%的分数，那基本上普高是没问题的。
而一般的中考题目难易比是7:2:1，基础题占了70%，稍微提高一点的是20%，而难题只有10%。
我们经常看到有很多人说中考多难、中考多重要，为了中考能够考上普高付出了多少等等，但实际上真的有那么多人都在努力吗？
或者说大家的努力方向都对吗？方法都没错吗？
对一般学生来说（非天赋异禀型）在做好这些事情的基础之上，利用好课余时间进行一些知识的积累、解决那些已经暴露出来的不足或者是进行一定难度的拔高练习，并且在这个过程中不断思考、摸索更适合自己的学习方法、做好时间管理，那么只要他能够稍微再有那么一点点毅力加持，这个学生的成绩就一定是属于“优秀”的。
千万不要明明自己练个“优秀”的边还不沾着，却天天惦记着重点高中、名牌大学的事情。
有理想是好事儿，但有理想却不付诸行动去追求，这种理想是转化不成学习动力，也无法激发内驱力的。
而家长在这个过程中是大有可为的，不一定非得去一道题一道题地辅导孩子，从环境上、情绪上、思想上等进行一下引导或者是督促对大多数家长来说是不难做到的。
我们没必要非得去学“学霸”的学习方法，可以借鉴参考，但所有这一切的目的只是为了让我们更早、更好地找到适合自己的方法。
我们有很多人可能整天被习惯、方法什么的洗脑了，而且放眼一看网络上、各个群里学霸、学霸家长到处都是，所以一时间总觉得能够找到很多“捷径”却忽视了学习本就是要吃苦的这个基本的认识。
最后，我们一定要清楚减负是“减负”，学习是“学习”，这两者的关系不是有你没我有我没你……
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