即兴编作-进入空间《白雪公主》故事改编剧本
建构空间：把剧场环境的空间做分解步骤的练习，如果一开始给的要求是一座森林，那么学生会无从开始，所以，要分解步骤提出指令“4个人做树木，2个人做花草，2个人做窗等等”，当静态建构后，就可以加入动态扮演，加入声音、动作、台词等等丰富的内容，这就是创意戏剧中带领孩子排练的技术，同样也适用于日常的教育戏剧教学中。王老师先是带领老师示范了扮演中的进行方式，之后又带领学员示范了日常课堂的进行方式。
（在一个大树冬天的森林里，清晨威风轻拂树梢。树儿在歌唱，小动物悠闲地觅食，漂亮的白雪公主穿着亮的发白的裙子，挎着小篮子来森林里采蘑菇。）
（8-10个人，每两个人扮演一棵树，前面还有几个人扮演的小草，一个茂密开满鲜花的森林，有各种各样的小动物。开场时微风吹出，树林，植物，飘进舞台右边。而扮演白雪公主与小动物也出场。）
公主（采花）：哇，这里有好多花！
众：这种真好玩！
公主：你们小心呀！
兔子：放心吧！白雪公主。
山羊：我们都是这里长大的。
小鸟：这里有什么好吃的我们都知道。
公主：好吃的蘑菇在哪里？
众小动物：都知道！走⋯
（一个奉命杀白雪公主的猎人悄悄躲在树后面，躲在树后面移动，树改变歌：“朋友再见吧！”监视着白雪公主一举一动，他一边躲在树后，一边慢慢向白雪公主靠近，每步向前都引发紧张的音乐。）
（小鸟第一个发现危险，受惊飞走啦！）
（这时树木发出紧张的振动，小动物们也焦躁不安，白雪公主并不知情，就在猎人慢慢走到白雪公主后面的时候，动物四下散开，在周围紧张的看着他们。）
树精灵：呀……呀……呀！危险呀！
（猎人准备杀白雪公主，公主在危机时刻，森林里的动物精灵们给了她力量，白雪公主鼓起勇气。）
（大树都化成大树精灵，动作与台词都一样。）
公主：（疑惑）：咦？发生了什么。
（小动物逃离，公主看见猎人，递上鲜花）
公主：你好，你也喜欢这花吗？
猎人：（拿走并扔了花，抓住公主手臂）你就是白雪公主吗？
公主：（害怕）是的⋯
猎人：（拿出刀）是皇后派我来杀了你，不要怪我（举起刀）！
公主：（害怕大叫）呀！救命啊，不要杀我啊！
树精灵：公主不用怕！
公主：我……我……
树精灵：鼓起勇气！
公主：对……对！鼓起勇气！
（公主推开猎人，众动物也在协助引开猎人）
猎人：公主不要走。
树精灵：公主不用害怕呀！
众：对，有，我们！
兔子：对呀！（小兔咬了猎人一口，他大叫）
公主：小心呀！小兔子！
山羊：我撞！（山羊用力撞开猎人，猎人倒地）
（比时小鸟飞回，用力啄她的眼睛）
众：小鸟太勇敢啦！
猎人：救命呀！（猎人逃走）
小鸟：猎人走啦……？
（公主最终保住了自己的性命。猎人走过森林也被树精灵戏弄一翻。森林里所有生灵都为公主狂欢。）
众：走啦！他真胆小！哈哈！
公主：不要笑他啦！
众：（笑）哈哈哈！
（完）
王添强（Simon Wong Tim Keung ）
香港明日艺术教育机构总监、创团董事
王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。
现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。
现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。
王添强教育戏剧学习笔记
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