资深教育专家邱雅雯（图片由邱雅雯提供）
“每一步力争都必须有结果，亚裔社区的抗议不是为了制造噪音，而是要真正地造福孩子和每一个家庭！现在是时候想一想下一步该怎么走了？应该是大家敦促民选官员代表亚裔坐下来和市长谈一谈——可以执行的建议，拿出有效、实际、可行的策略。”
今年8月刚从纽约曼哈顿下东城双文学校校长一职卸任的邱雅雯，在教育界供职27年。谈起纽约市特殊高中招生改革目前在亚裔各界的反抗声浪中搁浅，她对此表示欣慰并感谢大家！有关 SHSAT存废之争，邱雅雯快人快语，直抒胸臆，拳拳之心溢于言表。
作为教育工作者，她支持校园多元化。她表示，此举有益于学生的身心成长，特别是因对其他族裔文化的了解而增加同理心，刺激脑力激荡，促进族裔和谐；作为华裔家长，她对纽约市公布的“7%”激进式提案，坚决反对。
她指出，形成特殊高中“种族隔离”的根子在于教育体制而非SHSAT考试。政府资源配置没做好，要亚裔承担，有失公允。
资优班、特殊高中，亚裔被录取率居高不下，说明亚裔家长和孩子未雨绸缪，提早努力准备的结果，而不应该成为政客们短期为出政绩，促进一个族裔的正义而牺牲亚裔的正当利益之藉口。
华裔有尊师重教的传统，从唐人街、法拉盛到布碌仑，华裔集聚区各种补习学校遍地开花。有些华裔家长倾其所有，孩子们也牺牲了童年的乐趣。
十年寒窗读书苦，只为金榜题名时。尽管这种一味追求考试成绩的做法值得商榷，但由此可见，华人家长和孩子们为考上特殊高中背后所付出的艰辛。
追溯一下SHSAT的历史可知，它竟是上世纪70年代伊始纽约州政府为公平教育权利而催生的标准化考试。
早期只有三大特殊高中——史岱文森高中、布朗士科学高中和布碌仑科技高中，1972年纽约州立法把这3所以入学测试作为招生方式的高中确立为特殊高中，并以法律确立入学测试成绩为其唯一招生标准。后来发展为8所特殊高中和外加一所拉瓜迪亚艺术高中，通俗一点讲，就是纽约市现有9所重点高中。
既然一个考试就可以决定能否上好的高中，亚裔家长就纯粹为准备这个考试全力以赴，早早和孩子陪跑，倒省去了找学校，换学区房的麻烦。纽约排名前三的高中，70%以上是亚裔。
学校
亚裔
白人
非裔
西语裔
2019总数
2018总数
史岱文森高中
587
194
7
33
895
902
布朗士科学高中
463
198
12
43
803
912
布碌仑科技高中
884
573
95
117
1825
1904
史泰登岛科技高中
143
119
1
11
304
326
布碌仑拉丁学校
196
166
57
62
540
582
约克学院皇后区科学高中
114
7
4
10
142
151
城市学院数学科学和工程高中
44
53
8
26
165
149
雷曼学院美国研究高中
19
58
6
14
124
141
录取数量
2450
1368
190
316
4798
5067
录取比率
51.1%
28.5%
4.0%
6.6%
（数据源：《世界日报》、市教育局制表：Yuan Media）
随著岁月流转，SHSAT考试近年来却招致愈来愈猛烈的炮轰，被视为导致特殊高中“种族隔离”的关键。她个人认为这跟市长白思豪（Bill de Blasio）当年竞选的口号有关，他上任要兑现公平教育的承诺，也是他个人平权政见的一部分。
据了解，人们首先质疑的是“一考定江山”，认为仅凭一次3小时的考试无法判定考生的素质高低。其次是反诘考试的内容，说其与日常教学脱钩，与包括课外活动的多元素质培养目标不符。还有更多人挑战“分数面前人人平等”的观念。包括市长在内的一些政要和社会知名人士认为，由于经济条件制约，许多家庭无力帮助孩子准备考试，如出高价上补习班或请辅导老师等，导致这些贫困家庭（多为非裔、西语裔）子弟考试表现不佳，失去了特殊高中录取机会。
邱雅雯说到这儿，声调明显提高了一些。其实这些问题有解决办法，她个人建言，改变这种状况可以有短期见效和长线规划两种路径，希望籍此抛砖引玉，让市长和市教育总监卡兰扎（Richard Carranza）听见更多的声音。
第一：不让每一位学生丧失考试机会!市府应该强制规定每个初中毕业生必须报名参加特殊高中考试。有些人不是考不上，而是根本没报考。自己早年担任布碌仑艺术高中(Brooklyn High School of the Arts) 副校长时，就发现“不想离开同学，因为朋友没有报名，所以自己也不报名”的非裔、西语裔孩子大有人在。青春期孩子的心目中，朋友大过天。尽管有些学生十分优秀，但没报名，与师资优良的特殊高中失之交臂，或许对未来能否进阶常春藤名校产生一定的影响。
第二：SHSAT考试时间应定在正常的上课时间，而不是周末。考虑到一些因宗教原因週末不出门的学生。真正的公平起点是大家都去参加考试。
第三：针对某一些地区，非裔、西语裔人多，对SHSAT不熟悉，全纽约的公立学校可考虑提供免费的SHSAT补习班，让家长可以少花一点钱。外加辅导老师，因材施教，针对孩子的学习状况和天赋，提供个性化的补习，不是每个人都需要学一样的东西，如有艺术特长的学生，採用小班制教学。
值得一提的是，SHSAT跟学校学的东西关係不大，英语、数学，逻辑分析，解题技巧，都需要另外学习，掌握内容。
单纯从应试这一块看，以上短期的两、三个步骤虽然可以看到成果，但没办法整体改变考试“不公平”的情况，邱雅雯说。
如果要得到长期的效果，政府需要帮助非裔、西裔把学术成绩提升上来。可考虑在全纽约从小学甚至幼稚园开始增加资优班，增加特殊高中数量，为非裔、西语裔社区配备优质的师资力量，轮训现有的教师，扩大教育资源投入支持，但这是一项长期的工作，甚至需要长达数十年的努力。
对于是否取消SHSAT作为特殊高中唯一的录取标准，可谓”仁者见仁，智者见智“。改革支持者认为，目前的招生结构过于狭窄，无法发现更多有才华的孩子——尤其是非裔和西裔。他们还认为，在学校排名靠前的学生更能适应精英学校的严格性。而支持现有入学标准的人则表示，现有标准是对勤奋和做好准备工作的奖励，而且他们反对不透明的录取方法。
很多亚裔忧虑，市长白思豪针对特殊高中提出的招生改革计划如实施，亚裔学生录取率将从目前的61%降至31%。新计划将废除目前的招生结构，转而为各初中内排名前7%的学生提供入学机会。那麽7%以外的想上特殊高中的孩子将何去何从？特殊高中教育改革这个历史遗留问题犹如挂在亚裔学子头上的达摩克利斯之剑，悬而未决。
资深教育专家邱雅雯呼吁，亚裔应该在抗议之外尽快拿出让政府值得深思和行之有效的策略。
（Yuan Media 原创文章 版权所有）
“美国亚裔青少年的未来 - 人格、教育、创新创业”活动，
将于美国东部时间2019年9月20日晚5点30分至8点30分
在纽约双文学校举办，
地址：327 Cherry St, New York, NY, 10002
旨在通过本次活动呼吁在美亚裔群体关注亚裔青少年的未来与教育问题，
探讨如何培养青少年
创新创业能力及人格塑造。
本次活动的门票收入将全部捐赠给热心于亚裔青少年未来的
非盈利组织ILF、
纽约双文学校和纽约居民联盟。
届时也将举办现场慈善募捐与捐赠仪式。
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