设计者介绍：李海涛，中学高级教师，中央电教馆教研共同体江苏省王常亮教研团队成员，连云港市赣榆区中学政治（王常亮）名师工作室成员，连云港市赣榆区教学基本功一等奖获得者，连云港市徐山中学八年级主任，2018年所带班级（也是全年级）创造了连云港市道德与法治学科中考全校低分率为0的记录。
课题:七年级《道德与法治》下册 第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章 第一课时 单音和和声
教学对象：七年级
课时：1课时
主备人：李海涛
单位：连云港市徐山中学中学
一、教学目标
（1）情感、态度、价值观目标：
积极遵守和维护集体规则；树立集体观念，识大体、顾大局。
（2）能力目标：
正确认识和处理个人利益与集体利益之间的关系，坚持集体主义。
（3）知识目标：
了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾
二、教学重点
怎样才能让和声更美。
三、教学难点
个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。
四、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、探究新课
活动：我的烦恼你来帮
议题一：个人意愿与集体规则的关系？
议题二：如何正确处理个人利益与集体利益的关系
议题三：如何让集体的声音更美？
PPT展示：曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬：“你是如何指挥世界著名交响乐团的？”卡拉扬说：“我只强调三个音，来使我的乐队变成团队。首先强调‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，要表现出自己在专业上认为是最好的、最高端的音。第三个音是‘团队音’，当你打出自己的专业音之后，还要考虑到整体，不能成为干扰别人的音。”
提问：你知道“起音”、“专业音”、“团队音”分别代表什么意思吗？
出示学生的烦恼四种情景：
1.学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
2.我想带手机上学，可学校不允许。
3.学校严令不能染发。可是，我想把头发染成黄色的。
4．学校篮球队吸纳我成为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定我不愿参加。
提问：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？你是怎么处理的？
讲解：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
播放视频：一个外籍返京女子，没有遵守规定在家隔离，而是选择外出跑步并且不戴口罩，面对防疫人员的劝说，她不但不听，反而大喊“救命骚扰”，随后，民警赶到对其进行劝说，但是该名女子态度依旧强硬，让网友十分气愤。
提问：广大网友为什么对该女子的行为气愤？你觉得她会得到这样的处理？
最后的结局是：她被公司辞退和限期离境。
说明了什么道理？
总结：
个人意愿与集体规则的关系
一致：遵守、维护
不一致：理解、找到平衡点
分别出示：
1．“战疫”英雄的照片。
2．国家出台保护关心爱护医务人员的照片。
3．男子强行冲撞疫情检疫点被拘留。
提问：以上材料分别说明个人利益与集体利益的关系是怎样的？
总结：（1）当二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益 之上，坚持集体主义。
（2）坚持集体主义，要承认个人利益的合理性、保护个人正当利益。
（3）心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
出示漫画：疫情期间做好防护工作。
提问：漫画说明了什么？
情景模拟：
同学：“东东，班主任说过在自修时不能看课外书的”
东东：“我的作业已经做完了，为什么不能看？我又没有影响到别人，我们可以自主安排时间。”
提问：说明了什么？
出示负荆请罪的照片，提问负荆请罪的故事告诉我们什么道理？
课堂总结
学生思考并回答：
起音:共同的集体目标
专业音:发挥每个人的才能
团队音:同心协力、团结奋斗
欣赏视频
分小组讨论问题
自己说一说成长中遇到的烦恼。领悟到集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
学生列举集体规则与个人意愿一致的情景。
如：“两免一补”、医保全覆盖、税收起征点提高等
学生思考并回答：
违反了中国的法律或者说危害了中国的国家安全或者是公共利益、公共秩序。
学生回答：无视规则，无视国家集体他人的利益，必将受到惩罚。
欣赏图片、视频；
讨论问题
学生思考并回答：
把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
坚持集体主义，要承认个人利益的合理性、保护个人正当利益
心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
思考得出结论。
需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
六、板书设计（本节课的主板书）
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