第二单元 友谊的天空
第五课 第一课时 让友谊之树常青
设计人:连云港市厉庄初级中学 宋林丽
教学目标：
情感态度价值观目标：学会在新环境中建立友谊，享受友谊带来的温暖。
能力目标：懂得友谊建立之后，需要精心呵护，掌握呵护友谊的方法。
知识目标：学会和睦相处，以诚相待，懂得交友需要热忱，更需要智慧。
教学重点：呵护友谊的方法
教学难点：如何正确处理交友中的冲突
教学方法：事例引导式、讨论式、启发式
教学过程：
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 |
导入新课 | 播放视频《友谊之树》 问：视频中三个女孩是什么关系，她们之间关系怎样？，你想拥有这样一段友谊吗？ 其实她们之前关系可没有这么好，下面让我们一起来看看他们是怎样让《友谊之树常青》的吧！（板书课题） | 学生观看视频 |
自主预习 | 下面给大家三分钟时间自己对照着学习目标及自主预习中的问题，自主看书并找出答案，在书上做好勾、圈、点、划噢！ （提醒学生如何做标记） 活动一、火眼金睛（找一找） 1.建立友谊，需要（ ）。无论怎样，（ ）朋友才不会彼此错过。 2.建立友谊，需要（ ）。如果一次尝试不成功，别气馁，只要（ ），我们就有机会找到朋友。 3.①呵护友谊，需要（ ）。 ②呵护友谊，需要（ ）。 ③呵护友谊，需要（ ）。 ④呵护友谊，需要（ ）。 | 学生看书并找出答案 展示自学成果 |
互动探究 （一）建立友谊 环节一回味友谊相逢是首歌 环节二换位解惑为小丽支招 | 活动二、刨根问底（想一想） 问：提起友谊，首先出现在你脑海里的是谁呢？ 你们是如何成为好朋友的？ 师：美好的相逢，纯真的友谊，就像一首欢乐的歌。当我们在享受友谊的美好时，我们的同龄人小丽却在交友方面遇到些困惑，希望得到大家的帮助。 困惑一：我个人有些内向又安静，马上就要初中了，不知道怎样主动交朋友，小学都是我被动交朋友，觉得交朋友有些不好意思或许是胆小害怕。希望大家帮我支支招，我也想主动交些朋友。谢谢啦！ 困惑二：我听了大家的意见，主动和班级里面和我有共同爱好的小琴打招呼，可是小琴的性格开朗，她的朋友似乎很多，她对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。我还要主动和她交往吗？ 1、性格内向的人如何表现主动？ 2、性格不合的人如何成为朋友？ 3、交友遭到拒绝怎么办？ 问：通过前面两个活动，你能总结出建立友谊的方法吗？ 总结：建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过；建立友谊，需要持续的行动.如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 师：除此之外，建立友谊还需要我们面带微笑，记住对方名字，真诚赞，寻找共同之处，耐心倾听等。 | 学生谈交友的经过及感受 学生分析材料，结合自己的经验，讨论交流 出谋划策。 学生总结进而得出建立友谊的方法。 |
互动探究（二） 呵护友谊 环节三：直抒胸臆我愿意为你 | 师：友谊就像一株慢慢长大的植物，有时播下种子，也不一定会开花结果，还需要我们精心养护，要经受风雨的洗礼，时间的磨砺后才能茁壮成长。下面我们继续来关注一下小丽和小琴怎么样了呢？ 困惑三：我终于和小琴成为好友，最近我爸妈在闹矛盾我很苦恼，在她的再三追问下，我把这件事情告诉她，没想到第二天我们班很快就传开我爸妈闹离婚的消息。我非常气愤，一连几天都不理她，心里很憋屈，我该怎么办？ 困惑四：我去质问小琴为何这样？没想到她居然毫不在乎的说，像你爸妈这样天天吵架，迟早是离婚，有啥了不起的?我气得说不出话来，哭着跑开了。 1、好朋友之间是亲密无间还是应该有所保留？为什么？ 2、好朋友遇到困难我该怎么办？ （答案提示：每个人都是独立的个体，都有自己的隐私，我们既要学会保护自己的隐私，也要学会尊重他人的隐私，朋友间需要坦诚相待，但并不意味着要毫无保留。当好朋友遇到困难时，我们应该用心去关怀对方，体会他的需要，在朋友需要时站在他身边，以行动向朋友表达关心和支持。） 1 、如何指出好友的缺点与错误？ 2、与好友产生冲突了，你是如何处理的？ （答案提示：对于好友的缺点和错误我们要有宽容之心，在不伤害对方自尊心的情况下委婉地指出来，也可以借助一件事让他明白。 朋友之间出现矛盾冲突是不可避免的，我们要学会正确处理：可以学会沉着冷静；与朋友坦诚交流、解释清楚；要学会换位思考；勇于承担责任，主动道歉，对方错了要学会谅解他人。） 1、友谊受到伤害你是选择主动修复还是顺其自然？ 2、被好友伤害是选择继续还是离开？ （答案提示：交友中出现问题我们应该主动修复，如果自己错了要主动道歉，解释清楚；如果对方错了要学会换位思考。 被好友伤害了要学会理智分析、正确对待，对于朋友无心之举我们可以选择原谅，对于故意侵害我们权利，损害我们名誉的朋友，也可以选择放弃。） 阿拉伯故事中有一段话送给大家：当你被一个朋友伤害时，要写在容易忘记的地方，风会负责抹去它；相反的，如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它！ 师引导：无论是选择宽容还是结束这段友谊都需要一定的勇气和智慧，我们不可能和所有的人成为朋友，但我们要学会和多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 通过刚才的困惑扫描，我们知道呵护友谊的方法有哪些？ 通过今天的学习，我想你一定有很多话想对你的朋友说吧！请在好友卡上写下自己最想对好友说的话。 我愿意为你…… 我希望我们…… | 学生4-6人一小组，小组长领取任务，展开讨论。 学生思考问题，分析自己的见解并总结出呵护友谊的方法。 学生在音乐声中制作友谊卡，传递友谊卡 |
教师小结 | “交友投分，切磨箴规”珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进，在生活中互相帮助，在情感上彼此滋润，坦诚相待，真心待人，一定能收获友谊，并切身体会到友谊的美好与快乐。 | 学生畅谈收获，进行总结 |
当堂检测 活学活用（练一练） | 1、来到中学这个新的环境，我们都渴望能够结识新伙伴，获得新友谊。下列做法，你认为可取的是（ ） A.敬而远之，信奉言多必失 B.敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝” C.毫不犹豫，把自己的小秘密都告诉新同学 D.霸道一点，免得被人欺负 2、“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友。”某校七年级（1）班的同学准备以上述歌词为背景材料开展一次主题班会。假如你是该班学生，请完成下列任务。 请你设计一个活动主题，准备两条与友情有关的宣传标语。 （2）结合自己体会，书写一份交友经验材料，或谈谈自己对交友的看法。（列出提纲即可） | 学生读题并完成练习 |
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