非常道405：借口

今天数学科代表王涛清理端午节数学作业，他发现有8个同学没交，三女五男。

一再纠正他们的学习习惯，而且因为他们不会学习、不努力学习，已经进行了停课整顿，才有起色，这些孩子的老毛病又犯了。女生是小丁、小卢和小魏，男生有小盼、小杰、小睿、小磊、小奇。

小丁、小杰、小奇、小磊说做了，只是没交。当我喊他们拿过来检查的时候，小丁根本就没做完，她的借口是做不来，我没评讲。我反问她，我是让你们自己去问同学和老师，你问了吗？你自己不问，做不来怪我？

小丁哑口无言，脸红了，说马上去补。

小杰说掉了一张试卷，我问掉了不知道拿同学的复印？要不，我把所有试卷都扔了，然后说没试卷，就不用做题了？

小杰说马上借同学的补上。

小奇说他也掉了一张试卷，唉，偷懒的理由都舍不得多想一下。我也不想揭穿，让他快去补。

小磊的理由绝了：我做了作业的，我妈妈可以证明，我妈妈还帮我检查了。但是，作业不见了。

我说是作业长了翅膀飞走了。既然它飞走了，我看不到，麻烦你再补给我检查。

小磊一脸不高兴，但没办法。

小睿说他没做作业，原因是试卷全部掉了。

我说，我上学期没给你们发装试卷的口袋？

小睿说发了。

我又问：“试卷是怎么掉的呢？”

小睿说上学期用了，这学期没带。

我说我购买那么好的试卷袋就是为了重复利用，你却放在家里不用，然后给我说试卷找不到了，这是我的问题吗？

小睿说是自己的问题。

既然是自己的问题，那么还需要我来问你作业怎么办？

小睿说马上去补。

小卢说假期生病，所以没做。看她气色，相当不错。

我问她有多严重，到了不能做作业的地步？

她说没有。

既然没有，三天假期，一丁点作业，需要用生病打掩护？

她说她知道了，下来补。

小魏也说生病了，她气色的确不好，脸有些苍白，而且，她是长期生病的同学。

我说你长期都身体欠佳，我可以理解。但是，这似乎不能成为你不做作业的理由吧？我上课说过，有一个小男孩子被困在电梯里，他不慌不忙在电梯里做作业，如果换作是你，是不是成为你不做作业的理由？

我说过：堕落不需要理由，只需要借口。要给自己找个借口很容易，但是对自己的成长有好处吗？

她说没有。

我说再看看你们的成绩，已经非常差了，我给你们都仔细讲过要求：

一是做不来的题，多请教组长，把问题解决。

二是会做的题，千万不要失误，造成不必要丢分。

三是对自己容易错的题，要反复练习，直到巩固掌握为止。

四是考过的试卷，在评讲之后，要去反思：哪些不应该丢分？哪些做不来？哪些可以提升？对问题进行梳理，然后去掌握基础题的考点，争取类似的题不再错。

五是和同学交流，给同学讲题，训练自己的思维和语言表达能力。

请问这五个方面，你们有谁做到了？

没人应答。

我知道你们现在对读书无兴趣，也无目标，考多少分无所谓。但是你们要知道，现在分数似乎不重要，但是到了九年级，分数就会把你们分层，是读重点高中还是普通高中、职高或者打工。而且读重点高中又分什么基地班、火箭班、实验班、课改班，你的分数决定了你进入什么样的圈子。就说读职高，现在都分就业班和升学班，升学班又分本科班、专科班。所以，现在不努力，就会失去竞争的机会。

说得更长远一点，分数决定了你今后的工资是每个月拿一万还是五千、三千或者打零工。所以，需要你们重视自己的学习，毕竟，学习是让我们变得更聪明。你越不用脑，你就会越反应迟钝。

你们还有一个典型的问题，就是自甘堕落，自己把自己看得低人一等，然后习惯了被别人嘲笑。

譬如说数学的B卷，你们往往不做，每次评讲试卷的时候，我们都会发现里面有至少二十分的简单题，稍微认真去对待，B卷考个十多分一点问题也没有。但是你们的潜意识就认为自己是差生，不用做B卷。两个小时考试，至少有一半时间都在无所事事，请问这样有意思吗？

当自己都瞧不起自己的时候，意味着你已经放弃奋斗了，你的人生从此真的就在学习方面突破不了。虽然读书不是唯一的出路，却是最好的出路。而且随着社会的进步，对文化水平的要求越来越高。现在乡镇一些好的校都招研究生当老师了，请问你不努力，今后能找到一个自己满意的工作吗？

我有一个学生，他现在企业做得规模还是挺大的，但是他给我说他读书少了，因为好多思考感觉不全面，好多需要写的东西和处理的文件，理解上还是有些偏差，不得不花钱请人来协助处理这些，这无形增加了企业的成本。

所以，书到用时方恨少，这是老祖宗对我们的劝告，但是你们听不进去，非要到了撞了南墙才后悔。

我找这几个同学聊的时候，班上正在上班会课。

班会课一般由班委干部组织召开，主题是：后期复习，我应该怎么办？

我随后找了一个同学过来，问他听了班会课后，是否明白后期学习应该怎么做。

他说班长总结的时候说了，有以下几个方面：

一是不懂多问，千万不要把问题留在考场上。

二是抓紧时间，尤其是周末时间，不要把时间浪费在游戏上。

三是重视生物、地理、政治、历史的复习，期中考试拉分太多。

四是要有目标意识、集体意识，共同努力为班争光。

说得不错，但是有多少人能做到呢？

地理课，大多数人在认真复习，却有十来个同学在后面丢纸团，根本无视老师的存在。地理老师课后让班长来找我处理。

我心寒。

历史课，也在复习。我抽了两个学生过来，问郑和下西洋给一些地方带去了医术，这说明了郑和下西洋有什么积极意义，两个同学都答不上来。这就是一节课的复习效果？

数学课，我在讲题，他就在剪指甲，或者找同学传纸条聊天，我停下课，批评一下。等我讲题，又开始了小动作，这就是上课的态度。难怪要从县城学校跑到农村学校就读，因为县城学校不会要他。

当我把这一切反馈给学生家长的时候，他们只说在家里说不听，希望老师管严格点，实在不行就打。你说我会上当去打他们吗？

我只能为这些孩子感到惋惜。当然，我没有躺平，因为我还在思考如何有效的管理他们，虽然批评无果，但我在寻找其他途径。

我不给自己找借口，他们的成绩比又新的普通班学生成绩还差，这是事实。我今天给他们看了又新学校的成绩，他们只是觉得别人考得好，却没有几个反思自己为什么考不好。

今天天气非常热，下午我特地去校外购买了一瓶一升的冰红茶，一口气喝了大半瓶。晚上，我看到同学在风扇下，依然挥汗如雨，就问他们是不是想吃冰激淋解暑，他们异口同声说就是。只是出不了校门，没办法购买，而且学校也把冰淇淋定为垃圾食品，不准购买。

我说，既然想吃，偶尔吃一点也无妨。但是有一点，肠胃差的，吃了会拉肚子，这会不会怪我没有严格要求你们不吃垃圾食品呢？

他们说不怪。

于是我安排了两名同学去给全班同学购买一个冰淇淋，当然我也有份。

当全班一起吃的时候，大家很开心，我也很开心。因为，不看成绩，不看表现，我都很开心。

不知道，我的策略，会不会让一部分差生有所转变？毕竟，我做每一件事，都是站在他们发展角度来实施。只是不知道要多久，才能俘获他们的真心，走上我的教学管理的轨道上来。

（2022年6月7日晚于家中）