131.困局
我们都知道，一个人做同一件事久了，很容易形成固化思维，然后凭所谓的经验做事。
但，事物总是发展变化的，人也是灵动的，所以教育总停留在原地的话，很难培养出时代需要的人。
那么，我们面临的问题是什么？
一是我们的时代呼唤教育培养什么样的人？
二是我们的原有的教育方式能否培养出时代需要的人？
三是我们自己能不能有问题意识和研究意识，创新和改革自身的教育方式，来适应这个时代对教育的需要？
赵国丹教授认为：没有教研的教学很难教会学生羸。我想，大家都会意识到教育科研的重要性，想搞好研究，却发现自己身处困局。那么，怎么破解教育科研的困局呢？
来自成都市双林小学的王维令副校长在此次教育科研骨干班的讲座中试图给这个困局提供一把钥匙。
在我看来，教育科研最难的地方有两个方面：一是参与容易执笔难；二是提炼成果创新难。尤其是第二个方面，真的是“感性有余，理性不足——只有经验的传递，缺乏个性化思想的分享。”
问题即课题、行动即研究、效果即成果。我们有问题，有行动，也有效果，就是在提炼的时候发现自身的理论方面欠缺。
王校长说他开始也对科研不懂，但一口气读了18本理论书。听到这样的话语，我也意识到要多读书，但是我想很多我跟我一样，书购买回来后，开始读一点，然后觉得枯燥就会放到一边，或者硬着头皮看，但是看着看着就睡着了。
也许，我还缺一个平台，接触到科研方面的大咖太少，所以对于科研工作，还有一种畏难的情绪在。王校长最后提醒我们这些学员：让我们做“四多”教师，多一分心思考教育现实；多一只眼透视改革价值；多一只手推进改革创新；多一分力促进教育发展。
曾经的王校长也是从村小出发，从镇到县到市再到省城，用自我的努力证明了自己的价值。我佩服他的学习和钻研精神，同时也感到汗颜，因为自己在理论方面的深度不够，无法成长为最好的自己。而我身边的朋友，来自清江学校的胡春霞，同样是农村教师，已经出了教学专著，而且还获得了四川省社科二等奖，现在她还在家里笔耕不辍，完成第二本书的创作。最近的我，每天学习回来了，就不想动，看来，惰性，也是我的巨大阻力。
再看看自己因为生病而减肥，减掉30多斤，引以为傲。结果放假，不能严格自律，又有所反弹。看着这样的自己，心里十分后悔。人，最大的敌人真的是自己。这句话，是多年深刻的领悟，但是，人就是进入了自己的困局，明明知道，但还是有时无法自律。
昨天下午还听了陈军老师的《优秀教学成果的特征及启示》，看着陈老师举例的那些优秀的课题，越发感觉到自己的差距，看来，我还停留在原始阶段，他们已经进入现代化了。这深深的敲打着我的心扉，让我明白自己的眼界太低了，真的是井底之蛙。
今天上午学习的是刘显平老师的《有效校本教研与教师专业发展》，发现自己还不能聚焦学科本质和学科思想这些关键领域，有问题感，无研究味。
下午是聆听唐皓老师的《小微课题研究的范式和方法》。这一节课我还是挺喜欢的。她借助了微信小程序来做现场阅卷，互动性强，能及时反馈数据。而通过一些活动，让大家来感受科研是什么，就是针对问题寻找原因，思考对策，把复杂的问题变得简单。
她讲了很多生动的例子，让我们会心一笑，很多时候，我们就是困在原地，没有发现自己的问题。她播放了一个人教猫捉老鼠的视频，我们会发现，我们就是那个人，而那只猫就是我们的学生。我们有鼓励学生，觉得教了学生方法，而学生还是不会，问题在哪？
我们的理解视角和学生是不一样的，她也举了一些例子。我记忆深刻的一位体育老师教小学刚入学的学生，集合之后，叫学生报数。学生不懂，老师反复严厉让学生报数。而学生最终理解成抱树，一群人去抱树去了。我们看起来很简单的事情，而学生可能不懂。
也许我们就是这样，已经习惯了自己的思维，而不会换位思考。这让我想起了我刚入职教小学的时候，还没到期中考试就教完了数学，被中心校老师批评得体无完肤。想一想，当时我只有自己，没有学生，这是我的大错。
一张大白纸中有一个黑点，人们都会注意到那个黑点，却不会太在意这是一张白纸。我们习惯盯住这个黑点来思考，就如我们看一个人，太注重别人的缺点，而忽略了他更多的是优点。想一想，我们作为家长，作为老师是如何毁掉孩子的？
也许，这就是人性的困局。把自己困在了习惯思维的中央，渡不了自己，也毁了别人。
也许，我们需要重新来理解自己。就如“掌”，合上高尚的双手，就是掌声。我们必须好好从困局中反省自己，才能赢得学生的掌声。
我参加了多元智能测试，发现自己在这九大（语言智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动作智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能、存在智能）方面，每一个方面都不是特别突出，但不这妨碍我努力成为一个优秀的人，所以我们为什么要苛求每个学生在学习方面要特别优秀呢？也许我们更多融入一些人性的元素在里面，可能会让在学习有特别压力的学生感觉到校园生活的幸福。
生活一直是一个局，我们开始还清醒，但到后来，我们迷失了自己。当困局出现的时候，有的人选择了孤注一掷，有的人选择了冷静思考再做决定，有的人放弃了自己。面对教育的困局，我们必须冷静的思考，毕竟，我们的工作关系到孩子的幸福，家庭的幸福，社会的和谐。
还好，虽然我也困在了这里，但我还清醒，我会一直思考出路在哪里，也许时间会多一点，但我会执着做下去，直到寻找到正确出口。
（2019年8月23日晚于家中）
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