306.生命课堂4
教育大咖陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教师的爱体现在“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”
我所在的学校，差不多每个老师都能做到爱生如子，正因为有他们的存在，我们学校的孩子在农村学校成绩是金堂农村学校的一面旗帜。为了孩子的发展，他们是想尽了办法，用爱赢得了尊重。我们学校老师差不多都有学生的爱称：昌木君、张妈、吴婆婆、占哥、李大爷、刚哥……
昌木君还有一年多就要退休了，他有很多光辉时刻。他作为县十佳乡村教师，在县委礼堂发言，感动了当时的县委书记。他参加金堂工匠评选，评委被他的事迹打动，直接评为十佳工匠。我知道他为了辍学的孩子，曾经冒雨连夜翻山越岭去家访；家访经常被狗追着咬，甚至有一次搭乘的摩托车还翻下山崖，这都没有阻挡他为了孩子继续家访。遇到家庭贫困的孩子他总是想方设法资助，让这些孩子无读书的后顾之忧。也不知道他资助了多少孩子，但我知道，那些孩子有了喜事，会第一时间向他报告，和他分享喜悦。逢年过节，收到的祝福是最多的。
所以，生命课堂充满了爱，而且这个爱，是双向奔赴的。
深圳市全海小学的陈迎宾在《一贴膏药》中讲述了她是如何感动接手班级中一个横行霸道的成绩特差的孩子，当天睡觉落枕觉得人不舒服，课前随口说了一句自已脖子不舒服，没想到下午这个孩子就给他送来了膏药。
这就是双向奔赴的爱，教师给了孩子理解、尊重和爱，收获的也是孩子的尊重和爱。我记得我第一年（1997年)站上讲台的时候，有一次上课我咳嗽了几次，下午，孩子就送来了西瓜霜。就在这个七月（2021年），我住院了，这个孩子还发来短信，告诉我这个病吃什么好得快。仔细一算，其实，已经过去二十来年，这个师生情还在。前段时间，我1998年教的幼儿园学生周鹏从别人那里要到了我的微信，和我聊起了过去。其实，1999年，他就去县城上了小学，可他，依然记得1998年那个幼儿老师，这让我有说不出的感慨。想一想，那些年，我是怎么做到让这些孩子铭记在心的呢？我想，只有我真正的关心他们，真正的爱他们，他们才会一直记得我的好，包容我的不足。
有的老师只爱成绩好的学生，这样，其他学生就会与他产生很深的距离。这个班，在他的课就会出现只有少部分人学习他所教的课程的现象。爱屋及乌，只有爱老师，才会爱上老师所教的学科。而我，不管他成绩好坏，都会一视同仁的关心，所以，多年以后，我就有了很多的朋友。而这些朋友，在我需要的时候，总会及时的出现在我的面前。我们一起吃饭的时候，我曾经问过一些当初调皮的孩子，问他们为什么和我关系这么好。他们说我上课有趣，要求很严，但课下却很关心人，也喜欢开玩笑，让人觉得可亲可近，有时感觉就是邻居的大哥。
我也收留过别人班不要的孩子，我给他们说我不是同情你们，而是觉得你们还有希望。面子得自已挣的，要想别人尊重你们，你们就必须拿出决心来改变。我的班和别的班一样必须遵守班规校纪，我的班也不是独树一帜。只是我们的班要求每个孩子记住我们和别人不一样，我们成绩差不会自暴自弃，我们成绩差但我们表现不能差，我们相信一切皆有可能，我们会努力去实现。2006年我收留到我班上的孩子，现在是我的邻居，他每次回来，都会给我打电话，问我在不在家，约我吃饭。也许，这种爱，久了，就变成了一种亲情。2017年，我那个重新组合出来的班，有两个别人不要的特殊学生，但这两个学生在班上真的变了。不只是他们变了，整个新组合的班，居然评上了县优秀班集体，我们还在运动会赢得了总冠军。奇迹来自我们的班级文化内涵，我们这个班完全按照新教育的模式来运作，努力让师生过上一种幸福而完整的教育生活。
后来，我有学生也成为了老师，也当了班主任。我看他们的朋友圈，差不多说的也是学生如何在他们面前表现的，一个又一个班他都带好了，学生都很爱他们。有一次，我去某个学生所在的学校听他上课，他给学生介绍我是他的老师，下课的时候他们的学生都跑来问我，他读书的时候的事情，觉得我是他的老师不可思议。
看着爱的理念在传承，说明他得到了教育的真谛。这一点，让我感觉到很幸福。这也是无心插柳的结果，也是不期而至的感动。
而我的爱，来自我的老师。就拿初中和小学来说，那个时候感觉最真实。
我读小学的时候，是一所村小。个个老师都是十项全能，让人佩服。对待学生，他们爱多于责罚，而且责罚的时候有理有据，让人心甘情愿受罚。
初中的时候，老师的爱，就特别神奇，他总让我觉得未来可期，需要从现在就要努力。前面说道我逃课的时候，老师都不处理我，而是肯定我尽管逃课，学习依然很棒。
对学生有爱的宽容，有爱的责罚，宽容如和煦的春风，不做无情的秋风；责罚是夏的火热，不是酷冬的冰冷。
要让课堂有爱，老师的心中就要充满爱，爱是从心底溢出的善良，它会变成一种神奇的力量，改变身边的一切。
爱是人类最朴实的情感，也是最能打动人的情感。我们的生命课堂充满了爱，那么，我们就把爱根植于了学生的心中，爱与爱的相融，就让教室产生了奇妙的反应：师生关系和谐了，老师上课心情愉快，学生心情舒畅……
（2021年8月5日晚于家中）
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