于是我回话，多看地图，多背地图。
家长一会回复，好的，孩子说地理一听就懂，一做题就不会，问题出现哪儿呢？
面对家长的再一次的疑问，我解释道，没有与生活联系起来。
家长比较认同，于是回复，武老师，你说的真对，孩子说的就是题目都是关于生活的，是没有联系生活，没有消化知识点，回来我告诉孩子，太感谢武老师的赐教。
于是我把我的做题感悟告诉她，用真实的生活感受去做题。
家长非常感谢，感觉找到了指导孩子学好地理的方法了。
说到学习地理，作为一名地理教师，我还是有发言权的，地理学习说简单也简单，说难也难。说简单，就是你在生活中遇到过的地理问题，学习起来就简单，你在生活中没有见过的地理问题，学起来就难。
学习地理也应该明白地理学习的是“道、法、术”三个层次能力，不同层次的能力，学习的方法和成绩不一样。
关于地理学习的三个层次能力，我根据自己对地理教和学的理解，今天给大家分享一下自己的看法：
一、道
“道”就是道法，大自然的真实存在规律，我们研究和学习地理，必须回到大自然和正常社会生活中去，通过了解真实的大自然和社会的本来面目，来回答我们遇见的地理问题。
一切设计的地理问题，都不可能违背大自然和社会的规律，所以回到问题，一定回到大自然和社会的正常规律。
这就要求我们学习地理的时候，一定要联系生活实际，我们教师在教学的时候，必须采用具体的大自然和生活情境进行教学。
二、法
“法”就是方法，它在道的基础上悟出的大法，学习地理最好的方法就是云游世界的各个角落，了解不同地区的地形地势、风土人情和工农业生产和布局。
明朝徐霞客之所以能成为地理学家，和他的行万里路，到祖国的大好河山学习有很大的关系。
为了把世界的地形地势、风土人情和工农业生产和布局教好，我们教师不可能领着学生到世界各地，于是我们就有了方法，那就是地图，所以会看地图就成为了我们教给学生必备技能。
于是学生能够读懂地图、分析地图，就能学好地理。
三、术
何为“术”，“术”就是最基本的技能。学习地理有许多最基本的技能，也就是技术。
比如看不同的地图，有不同的技术，以等高线地形图为例，在等高线地形图上，等高线密集的就是陡坡，等高新稀疏的就是缓坡，学生掌握了这些就能够做题。
但是，当学生真正到达野外的时候，利用等高线地形图根本找不到自己要去的目的地，还需要在野外重新学习。
我们现在的教学提出了地理学科的核心素养，实质就是让学生学习大自然和社会的道，也就是真实的一面，不要停留在术的层面，只有这样，我们才能真正学好地理，考出优异成绩。
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