为了不让孩子输在起跑线上，我们家长往往想办法开发孩子的智力。什么是智力？智力就是人的智商，就是人的聪明度。
人的聪明度是由什么决定的呢？是由人的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力的综合水平决定的。人的聪明度是人的脑力的表现，是五种能力的综合水平，其中一项能力强，比如说，记忆力特别强，并不能代表他整体的聪明度就高，也不能代表他的智商就高。现在，传媒上很少单纯地去宣扬某某孩子几岁就会认多少字、背多少诗，因为会这些的意义仅仅是记忆力的反映，代表不了整体的智力。那么，这五种力的核心是什么呢？是思维力，就是看他会不会思考问题，善不善于分析问题，能不能解决问题，能不能创新，这才是智力的核心。
要培养智力，必须通过提高自己的思维力的方法来解决，说白了，就是家长动脑的水平。家长爱不爱动脑，善不善于动脑，直接关系到孩子智力的发展。家长动脑的水平对孩子的影响很大，可以叫做智力要靠智力来培养。一个爱动脑筋的家长，你跟孩子交流的时候，必然会动脑筋讲出一二三来，你讲得清楚，有逻辑性，孩子听的清楚，有条理性，这对孩子的影响非常大。
教育专家王宝祥讲过这样一个案例，在北京的一所学校发现，一个孩子上初中以后，写作文写半句话就画句号。这是怎么回事呢？老师到他家去，发现他父母都是知识分子，在国外工作，他跟奶奶在一起。跟他奶奶交谈的时候，发现她老说半截话，奶奶的思维有问题，这就影响了孩子的思维。因为语言是思维的外壳，你想得清楚，才能说得清楚，你想得深入，才能说得深入。后来，老师就告诉这孩子，完整的话该怎么讲，如果缺半截话，应把它填上。以后你奶奶跟你说话，说完了以后，你应该想一想，全不全，该不该画句号，如果不该画句号，你告诉她，话还得这么说--你教奶奶说完整的话。过一段时间后，老师发现，虽然奶奶没多大变化，但这孩子的作文很少有半句话了。这个故事就说明：家长的思维水平直接影响孩子的思维水平，家长有必要，也应该给孩子提供一个优质的智力环境。
培养孩子的智力就是培养孩子的思维力，教育狂人陈忠联认为应该从小培养孩子4个良好的思维习惯。因为这些思维直接影响孩子的生活和学习，这四个良好的思维习惯养成了，孩子就可能成功了：
（一）培养孩子不怪别人的思维习惯
举两个例子：一个2岁多的孩子，坐在椅子上，自己摇摇晃晃摔倒了，当妈妈的为了哄他，让他不要哭，就一边打椅子一边说：“宝宝乖，不是你的错，都是椅子的错。”妈妈为了让孩子不哭，去打椅子，这样孩子从小就形成一个观念，什么问题都是别人的错，你看椅子又没思想都有错!另外还有妈妈带小孩逛百货商店，小孩不小心摔倒了，妈妈马上说：“都是这地板太滑了。”
这样教育小孩，他长大后碰到什么事情都会怪别人，从不从自己身上找问题，从不想到要改进自己，一旦有这种思维习惯，孩子是很难成功的。因为成功的人总是找方法，失败的人总是找理由，成功与失败就一字之差——“主”动还是“被”动。
凡是怪别人的人都是被动的，别人好他就好，别人不好他就不好，这样的人注定要失败；凡是主动的人都会找自己的问题，能够把握自己，这样的人才能够成功。
成功的最大敌人就是“怪别人”这种思维习惯。为什么很多孩子的毛病总是改不了，就是因为他在内心深处从不认为自己的错，总认为是别人的问题，所以他改不了。因此，要解决孩子的问题，首先就要解决孩子怪别人的思维习惯。
（二）培养孩子做一个诚实的、永远努力争第一的思维习惯
中国的妈妈和美国的妈妈在教育孩子上有很大的区别，讲个《分苹果》的故事：中国的一位妈妈拿来三个苹果要分给三个孩子，这些苹果红红绿绿，大小不同，其中的一个又红又大的，大儿子心里很想要这个大苹果，刚想说，“我要最大最红的那个。”这时当弟弟的抢先说出了大儿子想说的话，妈妈听了，瞪了大儿子一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”于是，大儿子灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，在大儿子的脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给他。
从此，大儿子学会了说谎，因为他从小受到的教育就是：只要撒谎就能得到最好的东西，你看他说谎得到了他想要的大苹果。以后他又学会了打架、偷、抢，为了得到他想得到的东西，他不择手段，十几年后他被送进监狱。
美国的妈妈是怎样分苹果的呢?美国的妈妈拿来三个苹果分给三个孩子，红红绿绿，大小不同，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对孩子们说：这个苹果最红最大最好吃，谁都想要它，现在让我们来做一个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三个一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它。美国的妈妈培养小孩要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都这样教育她的孩子，她的孩子最后都成了白宫的重要官员。
推动摇篮的手，就是推动世界的手，母亲是孩子第一任老师，你可以教他一句谎言，也可以教他做一个诚实的、永远努力争第一的人。
（三）培养小孩从小要分清主次的思维习惯。他给大家讲了个故事
有两个大学生，小王和小李，他们结伴到山上游玩，突然听到老虎的吼叫声，哎呀!老虎来了，该怎么办呢?小王马上从背包里取出一双球鞋迅速穿上。小李觉得很奇怪，就问：你为什么这时候穿球鞋?小王说：老虎要来了，我穿上球鞋跑得快一点呀!小李说：老虎跑得比谁都快，你换什么鞋都没用啊!小王说：我跑得比你快不就行了吗？大家听懂了吧，这个小王以为他跑得比小李快，老虎来了肯定先吃掉跑得慢的小李，他就可以逃过此难了。他这种思维方式是完全错误的，老虎最大的优点就是跑得快呀，你换什么球鞋都没有用。
结果老虎真来了，小李马上爬到树上去了，因为老虎不会爬树呀，而那个小王拼命跑．最后还是一下子就被老虎抓住吃掉了。呜呼!这个小王就是因为不懂得抓住问题的关键，把性命都丢了。在这个残酷的现实社会中因为抓不住主次而成功不了的案例比比皆是。
（四）家长还要注意培养孩子多动脑筋的思维习惯
一个不爱动脑筋的小孩将来也是难以成功的。从小就养成动脑筋解决问题的思维习惯，孩子会终身受益。
哈佛大学有一个理念是：一个人的成功与失败不在于人的能力和经验，而在于他的思维方式。因为思维指导行动，行动影响习惯，习惯形成品格，品格决定命运。
为了孩子，让我们从开发自己的思维力开始，不断影响自己的孩子，不怕做不到，就怕想不到。
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