换个角度看学生

    小裴是个贪玩的小男孩，他对什么玩具都很感兴趣，手里总有东西。无论什么时间、什么场合都能看到他在“研究”着手中的小玩具。哪怕一颗小石子，他也能摆弄得有来有趣。他是个让我头疼的孩子，为了能让他上课专心听讲，我给他保存着一大堆玩具，可他的学习成绩却未见提高，我真是想尽了办法……

     “学会感恩”的主题班会上，孩子们畅谈着对祖国、对社会、对父母亲人的感恩之心。

    小裴站了起来，还未开口却已泪光盈盈：“我爸爸妈妈都是普通工人，我从小就喜欢各种玩具，虽然家里不富裕，但为了开发我的智力，让我变得聪明，妈妈总是尽可能满足我的要求，从几元到几百元钱的玩具应有尽有。而妈妈总是省吃俭用，自己连一件漂亮衣服都舍不得买，他们多么希望我能考上一所好的大学……”孩子有些哽咽，“前年，妈妈下岗了，家里生活更加拮据，妈妈仍然坚持给我买玩具，而我的学习成绩却越来越差，虽然因为玩耽误了学习，可我并不怨妈妈，现在我只想提高我的成绩，给妈妈一个安慰！”孩子又说不下去了。同学们用最热烈的掌声鼓励他，我也很感动。

    第二天，利用中午时间我找到他，把他的玩具还给了他，并告诉他我有好办法让他提高学习成绩。孩子本来抱着挨批的思想来的，却没想到我这样平和地与他开始交流。孩子眼前一亮……这次谈话后，孩子果真在我的课上能专心听讲，而我的讲桌上也多了一个玩具，只有小裴和我理解它的含义，妈妈最后给他买的一个玩具。因为我告诉他：我要和你一起努力，提高学习成绩。而空闲下来他也要教我一些玩具的玩法，共同切磋。

    慢慢地，小裴的数学成绩提高了，在校科技大赛上还获得了二等奖。

    亲历孩子的变化，反思我的教育过程，深感多了解孩子，多理解孩子，才能更好地帮助孩子，教育孩子。