右脑教育是一种心灵教育

　　婴幼儿时期是人生的“起步”阶段，其思想意识、人格素养正处于有待形成的过程中，人格特征具有良好的可塑性。但是由于年龄和阅历的限制，这个时期孩子的情绪易于波动，认知易于“扭曲”，内心常会存在冲突，容易出现自私、任性、说谎、孤僻、脆弱、冷漠、懒散等问题，如果缺乏具有针对性的人格教育，这些人格弱点就会逐步“放大”，甚至导致错误的人生定向。

　　美国著名心理学家布鲁姆在对近千名儿童从出生到成年的追踪研究中发现：人在5岁前的智力发展是最为迅速的。处在儿童期的人，活跃的主要是右脑。所以，身为父母的我们，就应该抓住这培育孩子健全人格的关键期，充分开发并运用孩子的右脑，以使自己的孩子成为具有独立人格的人。

　　右脑的世界是以爱与和谐为原理的世界。对于右脑的开发而言，人与人之间的同情心、一体感是非常重要的。所以，具有右脑能力的人，都不是利己主义者，而是充满了爱心，具有丰富的人格力量的人。

　　而对父母来说，右脑教育最大的挑战是——是否真心爱自己的孩子。爱孩子，就不要给孩子压力。因为右脑教育是一种心灵教育，以一体感、协调、梦、和平为基础，透过心灵交涉得到对方的感应。“心”的教育就是“认同、尊重、爱、夸赞”，父母给孩子爱心，孩子就会感受到父母的爱，这不仅有助于右脑潜能的开发，同时也有助于孩子健全人格的塑造。

　　也许，在很多人看来，刚刚出生的孩子是懵懂恁事不知的，而事实上，他是具备很强的心灵感应的。父母对他是好是坏，他的右脑都是能感受到的。因为右脑具备的形象思维能力（空间和形象认识能力），会使右脑处于大脑感知世界的前沿。　　

　　

　　所以，不论在什么时候，不论我们的孩子有多小，不论他是胎儿还是婴儿，我们都应该把他当作一个独立的个体来尊重。与此同时，他的右脑就能够感受到：他的意愿和个性并没有被任意的支配或限制，他会因此而充满快乐感，让自己的天性得到健康的发展，从而成长为一个具有独立人格的人。

　　　　　　　

　　当我们明白了右脑开发对孩子人格塑造的重要性时，我们就应该时刻关注孩子，从胎儿时期起就通过有效的方式来训练孩子的右脑，以对他们的人格结构进行改造、重组、升华，使其心理结构中知、情、意、行诸要素协调起来，使不平衡的部分平衡，使滞后的部分通过重点培养和特别训练达到与其它要素平衡一致，以使其人格得到和谐、均衡的发展，让孩子真正的赢在起跑线上！