华德福小学为图景式，而非抽象式。概括性，而非就某一点专讲。帮助孩子发现自己的潜能。让孩子成为一个平衡的人，对不同气质的孩子可以给与不同的如数学治疗性游戏。1~3年级进度较慢，6年级稍高于，7、8年级远高于主流学校。不同于主流背概念、记公式，其实很难，但以艺术、美、故事的方式，以孩子的语言、同一个频道，令孩子能轻松学习。善（0~7岁）美（7~14岁）真（14~21岁）
一年级课程/7~8岁/换牙：一年级最重要的是养成良好的学习习惯。
语文（写字、文字图像书写、画、说故事、晨诵）：湿水彩来带入“水”字。
数学（数字的本质、四则运算）
自然（园艺活动、自然故事）
艺术（线画、八极拳、烹饪、手工）：线画如一竖，孩子会说这是一棵树。
音乐（竖笛、歌唱）
体育（游泳）
外语
*数字的本质：有趣的、美的数学游戏，学数学就是在玩数字的游戏，要学数字的本质。数字国王派骑士寻找最伟大的数字，从图像、情感、思考方面的讨论。让数字进入孩子身体，奇数偶数分队，没人来问为什么。加法：将自己越变越大，越吃越胖，绿色的；减法：悲伤，蓝色的；乘法：风一样跳跃，开心，黄色的；除法：有爱心、分享，胆汁质，红色的。就像孩子的朋友一样，带给大家，做加法游戏（扑克牌、棋类、其他设计的游戏）。蛤蟆跳水传沙包
二年级课程/8~9岁/臼齿还在换牙：仍需要活在图景中，让老师带给他图景式的思考。可发现孩子在哪些方面学习有困难，课程与一年级差不多。知性唤醒，听圣人故事（以孔子等展现人性最完美的一面）；寓言故事（以动物展现人性最丑恶的一面），孩子自己得出哪些好，哪些坏。会有大量的讨论、思考，发展孩子对人性的理解。
语文：开始写句子。
数学（12以内乘法表、倍数、二位数四则运算）
三年级课程/9~10岁/非常重要的一年，显著变化的一年。8.5~9.5岁开始持续半年至一年。身体更强大、心脏容量更多，走路平稳。孩子意识到与外在世界的分离，带来很深焦虑。是自我的第一次觉醒。主观的内在经验与客观实体之间的对比。有很多问题、怀疑、批判（是不是亲生的），因为丧失了与世界之间浑然一体的感觉。（讲盘古开天的故事，让孩子明白）。主课有农耕、建筑（让孩子能适应环境、建立安全感，转换与世界的分离感）。老师的权威会带给他信心。
语文（旧约故事、本地原住民）：开始写简短的正式用语。
数学（测量时间、长度、重量、容量、长乘法）
自然（与大自然有关的生产）
外语（游戏方式、老师全场用英语、口语的练习）
艺术（书法、国画、太极拳、戏剧）：
音乐（识谱、小提琴演奏、七音竖笛）
体育（舞蹈）
四年级课程/10~11岁/童年的心脏，孩子的第二个7年的终点。幼儿期基本结束，青春期还没到来。让他们挑战自己，给大量工作让他们做。此时孩子有很多能量，要给他足够的难度，用好他的这些能量。但还是经由想象力。对善与恶有明确认识。
语文（书信写作、文法规则、演讲练习）：头、胸、四肢的动物与人的差别。
数学（分数、四则运算、长除法）
科学（饲养动物）
艺术（泥塑、十字绣、戏剧、演讲、书法及图解）
体育（体操）
地理（本地地理的学习）：深圳、周边地理状况实地考察、绘制社区地图
五年级课程/11~12岁/身体比例的黄金时期，举止优雅平衡。自我觉醒强化，社会性。前所未有满意自己的工作，愿意去展示、炫耀。修饰的接近完美。会联合举办原始的奥林匹克运动会：美、速度、距离同样都有价值。
语文与历史（印度四大古国、史诗、封神榜）：头、胸、四肢的动物与人的差别。
数学（分数、小数、混合四则运算、徒手几何、角度）
科学（植物）
艺术（木工）
地理：（走了丝绸之路至尼泊尔）
音乐：（乐理知识、简单的音乐创作）
外语：（用于外语表达、语法）
六年级课程/12~13岁/身体突然长长，头低、弯腰，走没走相、坐没坐相，“被掉包的丑婴孩”，童年失去，情感体即将诞生。到了青春期边缘，但还没到。男、女外在差别很大：女孩如即将开发的花朵，男孩则垂头丧气。向外，到外在世界去工作，初现的批判能力要加以引导，以科学观点去观察自然世界。引导向成人一样工作，被提出一个更高标准（社会标准），如做一件衣服出来，自己创造，可以拿出去卖。孩子这时愿意接受挑战（回去改好）。
语文与历史（书写工作报告、辨清是非、秦汉文化与故事、罗马帝国）
数学（比例、百分比、实用的圆、折扣与利润：接近商业数学、利息、代数：简单）
艺术：国学、太极拳，能表达韵味与美、书法与国画
体育（不再是游戏，练习标准动作：跳远、跳高、标枪、俯卧撑）
地理（亚洲地理、气候、天文、亚洲各国对比）：
外语：（将一些外语翻译成中文、与该外语相关的民族和文化）
几何（线画一路发展过来，很美线画，用逻辑方式解释）
制图：简单透视体，透视光与影，投影几何（自己画），除了技术完美，还要求色彩、美感
物理：艺术方式带入，如音乐开始带入声波、画画开始带入光波、热、磁、电。
手工：先设计、再制作，立体作品（鞋、袜、木工、玩具）
七年级/真正的青少年，反思、反省自己所做的事，外在很鲜活，对世界感兴趣，性别认同。（内在经历孤独感）男女孩面临的困难不同。要带给孩子各种新观点，鼓励挑战以前的权威。假设、并形成自己的观念。接受个性差异。鼓励、开启观点，是公民之一—有助于建立个人责任感。
八年级/情感体诞生，反思后得到一个新的权威，父母、老师是否还是就取决于自己的水平了。自己整合到1~8年级，带入到世界中去。人类是努力奋战的有道德的个体。
主课本图片展示：6的倍数：五星外的圆。/大洋流向/地图绘制/创世纪/中国行政区/物理画出光的折射图/99%/焚书坑儒/印度穿衣念经文
课程表（周三下午休息）
8：30~10：30
10：30~11：05
11：05~11：45
11：50~12：30
12：30~2：30
2：30~3：10
3：10~5：00
转载自： 启元华德福社区
联系客服
