刘老师的小故事
将心比心
当一个人被指责时
总是会为自己辩护
即使他嘴巴不说出来
他心里一定为自己
找了许许多多理由和原因
许多次我气恼学生的犯规连连,但当我静下心来倾听良知的声音,总会发现在我个人生活的忙碌或情绪的失控,跟学生问题之间的关连。
有些时候当我鼓起勇气,向学生坦白自己生活的问题并为自己陷溺在其中而让学生为「恶」乘机所胜而深表歉意,学生常常反而较能自省,并承认自己的责任。也就是说,身为老师的人,不以为学生的错就是学生的错,而认为自己在作为或能力上有所欠缺,才让邪恶乘虚而入。
比如说,假日期间学生成群结党在校外犯规。我认为,如果我够敏感够注意到学生个人的困难,我可以假日前就有个别的关心或交付任务,或许就可避免学生受诱惑而跌倒。
但大多数的父母和师长,习惯于谴责和说教。将心比心,当一个人被指责时,总是会为自己辩护,即使他嘴巴不说出来,他心里一定为自己找了许许多多理由和原因,可以让自己原谅自己。有时候,人在犯错的时候,被指出错误时,总会恼羞成怒,甚至反击。其实许多以下犯上的冲突,最后形成严重的悲剧,绝大多数是来自这类不必要或不当的指责,如果我们的父母和师长有多一点经验在人性的处理上面,那么这类悲剧是可以避免的。
学习聆听良知的大人,要相信自己的良知会说话,同时也要相信小孩子或年轻人也有良知,他的良知也会对他说话。我们生活上处理孩子的问题,要给孩子和他的良知之间,预留回旋的空间,让他有聆听他的良知的机会,是管教小孩最奥妙的艺术。
父母师长的主观性太强,坚持权威的合理性和必要性,强迫孩子接受大人的价值观与道德观,常常是压迫到孩子和其良知之间的空间,使孩子愈来愈随兴和随情绪和欲望而行为反映,久而久之,当然就桀骜难驯了。
要孩子能够聆听良知,为人师长和父母要先能够倾听良知,并接受良知的领导。所谓的接受良知的领导,意味着随时愿意检视自己生活的动机和态度,也愿意从自己的改变开始,把别人改变意愿和改变的时间表、改变的方式交给自己和他的良知来「交涉和互动」。
当然,这一些只是我个人的一些经验和体会,或许每一个为人师长和父母者,也有各自的心得。我是野人献曝,如果您有兴趣和任何见解欢迎我们互相联络,一起研究,所有能够更有效帮助学生的方法,都是值得我们投资时间和精力来探讨的。
生命工作
以生命影响生命
以生命感动生命
联系客服