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怎么让作文有创意
文|陆生作
以微童话为例,谈谈这个问题。
解释什么是创意,总觉得有点玄乎。
常说,不怕不识货,就怕货比货。我们拿三则微童话来比一比,就能感受到什么是创意了!
什么是创意?用作品感受。
第一则
会飞的毛毛虫
文|张妍欣(四年级)
一只很胖的毛毛虫有一个梦想:学会飞翔。可鸟儿嘲笑它:“你这么胖!飞不起来的!”毛毛虫不听鸟儿的话,继续练习飞翔。过了一个多星期,树林里多了一只蝴蝶,它就是毛毛虫变的。蝴蝶一边飞向蓝天,一边大喊:“世界上没有不可能的事!”
第二则 给蜘蛛拜年 文|陆生作(成人) 过年了,蚂蚁去蜘蛛家拜年。在马路边,他碰到了小青虫、蜈蚣、蜗牛……他们都来蜘蛛家拜年。蜘蛛正在装电梯,听到他们的说话声,跑出来迎接:“大家快进屋,咦!小青虫呢?我听到她说话了呀。”蚂蚁说:“她刚才还在的啊,不会掉下去了吧!”“我在这儿呢!”蝴蝶扇着翅膀,羞红了脸。大家都被逗乐了! 第三则 毛毛虫的变身 文|胡书恬(三年级) 小麻雀花花听说,蜘蛛小好今天要在森林公园开生日会,她也想去玩。可到了大门口,她却被两只小花狗给拦住了。小花狗说:“你不能进去,因为今天的生日会,小好只邀请了没有翅膀的小动物来玩。” “咦!那蝴蝶为什么会从里面出来呢?”花花指着刚从里面出来的蝴蝶问。小花狗挠挠头说:“可是,她进去的时候是条毛毛虫呀!”
这三则微童话,都用了同一个桥段:毛毛虫变蝴蝶。
第一则,写得很正,寓言式地说教,“实现梦想”这种套路也陈旧,读来没啥乐趣。但对一个小学生而言,写出这样的作品仍然值得鼓励。创作可不是一件简单的事哦!
第二则,比较巧妙地引出了毛毛虫变蝴蝶,但与第三则相比,似乎第三则设计得更加不着痕迹:在第二则中,前面还埋了伏笔,说蚂蚁遇见了小青虫,聪明的读者一定能够猜到“毛毛虫要变蝴蝶”的可能性,因为毛毛虫变蝴蝶这个桥段实在是太老了,是奶奶的奶奶的奶奶的奶奶的那种级别了,几乎被写烂了。而第三则,它根本就没这样的伏笔,而且还是蝴蝶先出场,然后才点出毛毛虫,使得读者很难预料到故事的结局。当小花狗挠挠头说:“可是,她进去的时候是条毛毛虫呀!”这时,读者一定会笑起来。这样的构思真是太有创意了!
从另外一个角度说,第二则微童话,作者花心思在为故事的合理性设置线索,生怕读者不理解、挑毛病,其实,这种心思花了等于白花,甚至成了故事的破绽,显得笨拙——它明明是个人工搭建的景观,怎么可能显出天然的鬼斧神工呢?要知道,读者是很聪明的,作者应该把字里行间足够大的空间留给读者去想象,去思考,去回味,即作家海明威的创作方法和艺术风格——冰山原理,这才是聪明的做法。
微童话很短,只要有一点创意,就可以化腐朽为神奇,哪怕是毛毛虫变蝴蝶这样老掉牙的桥段。
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