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怎么让作文有创意
文｜陆生作
以微童话为例，谈谈这个问题。
解释什么是创意，总觉得有点玄乎。
常说，不怕不识货，就怕货比货。我们拿三则微童话来比一比，就能感受到什么是创意了！
什么是创意？用作品感受。
第一则
会飞的毛毛虫
文｜张妍欣（四年级）
一只很胖的毛毛虫有一个梦想：学会飞翔。可鸟儿嘲笑它：“你这么胖！飞不起来的！”毛毛虫不听鸟儿的话，继续练习飞翔。过了一个多星期，树林里多了一只蝴蝶，它就是毛毛虫变的。蝴蝶一边飞向蓝天，一边大喊：“世界上没有不可能的事！”
第二则 给蜘蛛拜年 文｜陆生作（成人） 过年了，蚂蚁去蜘蛛家拜年。在马路边，他碰到了小青虫、蜈蚣、蜗牛……他们都来蜘蛛家拜年。蜘蛛正在装电梯，听到他们的说话声，跑出来迎接：“大家快进屋，咦！小青虫呢？我听到她说话了呀。”蚂蚁说：“她刚才还在的啊，不会掉下去了吧！”“我在这儿呢！”蝴蝶扇着翅膀，羞红了脸。大家都被逗乐了！ 第三则 毛毛虫的变身 文｜胡书恬（三年级） 小麻雀花花听说，蜘蛛小好今天要在森林公园开生日会，她也想去玩。可到了大门口，她却被两只小花狗给拦住了。小花狗说：“你不能进去，因为今天的生日会，小好只邀请了没有翅膀的小动物来玩。” “咦！那蝴蝶为什么会从里面出来呢？”花花指着刚从里面出来的蝴蝶问。小花狗挠挠头说：“可是，她进去的时候是条毛毛虫呀！”
这三则微童话，都用了同一个桥段：毛毛虫变蝴蝶。
第一则，写得很正，寓言式地说教，“实现梦想”这种套路也陈旧，读来没啥乐趣。但对一个小学生而言，写出这样的作品仍然值得鼓励。创作可不是一件简单的事哦！
第二则，比较巧妙地引出了毛毛虫变蝴蝶，但与第三则相比，似乎第三则设计得更加不着痕迹：在第二则中，前面还埋了伏笔，说蚂蚁遇见了小青虫，聪明的读者一定能够猜到“毛毛虫要变蝴蝶”的可能性，因为毛毛虫变蝴蝶这个桥段实在是太老了，是奶奶的奶奶的奶奶的奶奶的那种级别了，几乎被写烂了。而第三则，它根本就没这样的伏笔，而且还是蝴蝶先出场，然后才点出毛毛虫，使得读者很难预料到故事的结局。当小花狗挠挠头说：“可是，她进去的时候是条毛毛虫呀！”这时，读者一定会笑起来。这样的构思真是太有创意了！
从另外一个角度说，第二则微童话，作者花心思在为故事的合理性设置线索，生怕读者不理解、挑毛病，其实，这种心思花了等于白花，甚至成了故事的破绽，显得笨拙——它明明是个人工搭建的景观，怎么可能显出天然的鬼斧神工呢？要知道，读者是很聪明的，作者应该把字里行间足够大的空间留给读者去想象，去思考，去回味，即作家海明威的创作方法和艺术风格——冰山原理，这才是聪明的做法。
微童话很短，只要有一点创意，就可以化腐朽为神奇，哪怕是毛毛虫变蝴蝶这样老掉牙的桥段。
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