作文教学选一个词 二个词 三个词 你们选什么作文
♣教学如果只选一个词的话 我选想象 有想象的能力就不会做奴隶
如果有两个词的话 我会选想象和结构 结构是意义的基础 但是结构不会胡乱地产生意义 结构当中主要用反义词思维 像一个太极图 二元相生
如果选三个词的话 我会选想象结构和聪明 聪明相当于画画的五色 唱歌的五音 有聪明就有呈现 有呈现就已经足够
前还对一位老师讲过这个——作文技巧确实有很多,其实只是看的角度发生了变化。教学生掌握好三点:一是画面感,这是因为感官。二是过程感,这是因为时间。三是反义词思维,这是因为变化(反者道之动)。
♣我选一个词是生活,生活处处有语文, 两个词是生活和逻辑,三个词是体验。
我理解的逻辑可以是文章的结构、顺序。
体验,指写作源于生活,又高于生活。
♣我的想法是
1个词 体验,是生活最初的样子
2个词 体验+想象,来源于生活,可以超脱于生活。
3个词 体验+想象+哲理。生活处处有哲理
我遇到的小学生, 写作中最大的问题是总不知道写什么,我一直想办法让学生体验,有点像老师的(聪明作文法),调动各种感官去感受。如写水果,感受它的形状、气味、味道、了解作用,就知道写什么了,怎么写也解决了
♣我选一个词是选材,写作文首先要解决写什么的问题。两个词是选材和结构,三个词是选材,结构,表达。
♣我给自己的作文教学做减法,找核心,说关键词:1.童话。童话习作,开发儿童幻想力。童话引路,开启听说读写之旅。2.故事。作文就是讲故事,记事六要素,二三四五六要素,讲有情节的事。3.结构。教作文主要教结构,头中尾,情节山,文体与框架,如同造别墅只做基础,内装修主人参与设计,如同搭积木千姿百态与众不同……
♣1.发现——发现写作素材的能力。在平时的生活里,有敏锐的观察,有天马行空的想象,有多角度的解读(构思),就像陆老师左手作文法里一个公园的那么多种写法。
2.激励——从量的积累,到质的提升。量的积累是一件辛苦的事情,尽可能让学生体验到快乐。给予学生多种形式的激励——善意而有建设性的评价,一对一的辅导,帮助他们发表。眼里一定要兼顾后进生。
3.方法——教给孩子写作的方法,文章的结构,叙事的要素。能自行修改自己的文章,看到自己文章里的问题;能用自己的话写自己的事,肯定各种语言风格。
♣1.结构,有了结构就有了骨架,已然成形
2.感悟,陆老师说过,写文章要有替人感受的能力,有了这个能力,再简单的材料也能写出精彩的作品
3.想象,写出一篇规范的文章是可以教出来的,但好文章不是教出来的,因为想象不可教,却很重要
替别人感受有三层,一是替读者感受,就是读者意识,二是替笔下的人与物感受,这样既解决写什么也解决怎么写,三是替自己感受,不仅感受到表面,也透过表面感受到里面
♣1主题或者叫中心。写这篇文章是为了什么,如果是命题作文我会先想这个题目我可以写些什么,然后在几个大的方向中确定一个我要写的
2结构 是用总分总的段落安排行文还是按照某一个顺序往下写,比如时间顺序或者事情发展的顺序
3想法 不管写人还是写事,我们都不可能是完全客观的陈述,我看到什么想到了什么
没有客观叙述 全是主观 对客观的变形 变形这一点很重要
♣
大家都说说自己的想法
给自己的作文教学做减法 找核心
有一个感觉 学生作文看多了 自己的水平下降了。大概就是环境的影响。取法乎上,得乎其中,所以 平时还是要看一些理论
我们每个人其实都是被束缚的 比如被常识束缚 学习打破常规很重要 这样就不会盲人摸象 这一点我也一直在努力 这是一个没有尽头的事
做减法,如眼口耳 鼻 身意 、生活作者 作文读者四者关系
本站仅提供存储服务,所有内容均由用户发布,如发现有害或侵权内容,请
点击举报。