作文可以如此简单——读《左手作文法》有感

文/徐老师

以前，读陆老师的公众号文章就常常感慨：写文章是如此简单，一落笔，一发表，就是一篇像模像样的公众号，不愧是作家啊！大道至简，这简单中透着不凡的功底。

最近看了《左手作文法》，有着同样的感受。陆老师还经常教小朋友写作，多重身份让他的文字更接地气，易懂易操作，无论是教师、家长，还是学生，都会有收获。

左手作文课，孩子写作有章可循。写景、写人（写物）、写事、写童话，文章类型已涵盖小学阶段的主要文体。每一节都按照“画一画结构——问一问内容——读一读范文——学一学方法”的模式来编排，读起来非常清晰。

画“五指图”，标每段内容，问问题填充，树状结构图成了，可以动笔了。你别怀疑，在陆老师这儿，作文就如此简单！

“一生多”是陆老师的作文指导理念，在“左手作文课”中也得到了淋漓尽致地体现。

就拿“写景”来说，可以用“地点”写景，可以用“时间”写景，可以用“特点”写景，还可以按不同人物、按事情起因经过结果来写景。不同的角度不同的方法，同样的精彩，读后思路大开。

再看“积木法编故事”，“既然故事是由‘积木’堆出来的，那我们能不能多加几块‘积木’呢？当然可以！‘积木’越多，故事情节就越复杂，故事内容就更丰富，更引人入胜，如同活字印刷术一样，同一堆字模，不同的排队，就能印出不一样的文章。”读后拍案叫绝。简简单单一只左手，但内容可以千变万化，陆老师把作文教活了，不简单！

写作是一门技艺，需要有方法的点拨，需要一定的训练。陆老师作为资深的作家，深谙此道理。每一课都结合训练内容，提炼一种写作方法，如找感觉才具体、有修辞更生动、“六要素”构思作文法、证明法、常见的开头方法，等等。一课一法，正如我们上课讲究一课一得，法不在多，贵在精。

这些方法是写作的基础，是童子功，掌握要领，训练到位，灵活运用，就可以不变应万变。这本书干货满满！

除了“左手作文课”这一板块，我还非常喜欢“读课文学作文”这块内容。阅读与表达是手掌的两面，可平时教学，我们通过教材教学生阅读是花费大量时间精力的，而从教材中解开作文密码、习得作文方法却鲜少涉及，一是水平限制，心有余力不足，二是没有足够重视。

陆老师的文章，不仅更新了我的教学理念，更为我如何进行庖丁解牛式的教材剖析进行了专业引领，后续有了行动依托。我也将反复研读这些文章，从解析课文《景阳冈》开始我的尝试。

    “伸出左手，握紧拳头，作文不愁。”确实，一本在手，经常瞅瞅，学作文、教作文都不再烦忧。