【广东珠海 廖院玲】原创//​​小小班马上要读小班

   2023第159期 总第2233期   

小小班马上要读小班

时光总在你忙碌的时候悄悄溜走，不知不觉又是一学年过去了，回想这一学年的点点滴滴，与小朋友们一起共学、共长，真令人难忘。

教师可以回顾这一学年的工作，看着小朋友们一张张可爱的笑脸，教师感到很欣慰。

因为在教学中，每一位教师付出的是汗水，收获的是小朋友们的成长与进步以及小朋友们对教师是沉甸甸的爱，开学初，在制定班级特色工作的时候，教师把发展小朋友们的语言班级的特色工作。

因为刚刚入园的小孩在语言方面比较薄弱，大部分小朋友们不会说普通话，为了使小朋友们的语言发展得更好。

教师计划在本学期通过学讲话、学儿歌、讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，在学习说普通话的同时，进一步丰富幼儿的词汇，发展小朋友们思维和口头的语言表达能力。

为了小朋友们能够配合教师园纸趣课题的开展，教师又把纸趣艺术也定为班级的另一个特色。

另外，年级组体育特色玩球也是我们班的另一特色，但一实践，教师发现自己所定的几个特色活动都在幼儿的游戏过程中发展的更快，更好。

所以教师最终决定把游戏与这几个特色相结合，让小朋友们在“玩”中得到快乐，学到知识，从而快乐的成长。

新入园的小班的小孩，常常会因为环境的陌生而表现得异常的胆小，把自己封闭起来，为了消除这种恐惧，教师首先从生活上关心和耐心对待每一位小朋友们。

让小朋友们从教师这里得到安全感，从而产生依恋，这样幼儿在自由、宽松安全的环境下，就会想说，敢说，喜欢说。

教师会通过日常生活活动中自由交谈，引导小朋友们主动表达，所以在进餐时，我们力求营造“家庭”气氛，在不影响秩序的前提下，允许小朋友们轻声的交谈。

还有美之婴幼儿园是一家很好的幼儿园，特别园长们对每一个幼师们公平对待，还有每一个小朋友们加入我们美之婴幼儿园都是身份平等的介入小朋友们中间，就像回到自己家一样。

教师像对小朋友们像自己小孩的爱和爱心，我们用爱包围每一位小朋友们，教师还会找小朋友们一起聊天：平时小朋友们爱吃的饭菜，把小朋友们爱吃的饭菜加入美之婴幼儿园让小朋友们像回到自己家一样。

还有美之婴幼儿园读书的小朋友们到是自立和自由和自主的小朋友们，就是这种氛气围中的小朋友们才敢说和愿意说。

比如；上厕所和喝水和我要吃这个菜和加餐，美之婴幼儿园就是这样的气氛，往往都是小朋友们最喜欢去的美之婴幼儿园。

那里有他们喜欢的水，还有就是在那个相对隐蔽的环境小朋友们会很放松和精神放松了，自然就会有更多的语言交流。

面对生活自理能力较弱的小班的小朋友们，编一些浅显易懂、朗朗上口的儿歌来帮助他们。

如“手心搓一搓，手背搓一搓，手指缝里搓搓，水笼头上冲一冲，哇，小手变干净了”，这样使小朋友们在学习洗手的同时练习念儿歌，发展了语言。

那么小班的小朋友们由于年龄特点的关系，依赖性很强，喜欢和自己最亲近的人说话，来到新的环境和陌生人或不熟悉的人很难打交道。

但是小朋友们喜欢各种玩具，喜欢游戏，区域游戏活动是一个开放的地方，在美之婴幼儿园没有紧张的空气，有的只是吸引人的玩具。

在美之婴幼儿园里小朋友们就得到了充分的放松，而且小朋友们在玩中是最喜欢说话的，是教师直接接触每一个小朋友们的最好机会。

在美之婴幼儿园小朋友们真的可以感受到教师对小朋友们的那一份关爱，因为教师不只是小朋友们的游戏的伙伴，还可以跟小朋友们一起交谈，一起享受着成功的快乐。

教师要对每个小朋友都抱有积极鼓励的态度，小朋友们那自信的话语就会脱口而出，在小朋友们家中父母们也可以多鼓励小朋友按角色的要求说出自己要做的事情来。

在“小小美食城”里，我们不失时机的寻找话题来和幼儿交谈，让小朋友讲出她们在做什么，并一步步的引导小朋友们顺着自己的思路讲下去。

让小朋友借助自己的话语推动着游戏情节的发展，扩展了小朋友想象的空间，在喂小动物区，教师要学会鼓励小朋友们介绍自己在喂什么的小动物吃东西，还要鼓励小朋友们跟小动物边喂边说话。

在美工区教师又循循善诱的和小朋友一起商量贴贴，画画，体验初接触纸趣的魅力，总之到处是小朋友们的稚嫩的声音，以及教师商量称赞的话语。

在这里教师和小朋友们之间的感情接近了，小朋友们获得了自信，建立了有效的语言交流，有了说的勇气。

教师在学习和游戏中培养小朋友们的自理能力，那么教师就要多跟小班小朋友们说自理能力的好处多多。

教师要有一个教育目标，因为非要重要方面，通过教育及实践我深深体会到对于年龄小的小朋友们运用一些游戏的形式。

教师要让小朋友们进行自我介绍能力和培养学习态度能力和自理穿衣服和穿内裤和吃饭等等。

最后让小朋友们能够达到在玩中培养能力的目的，用生动、有趣的游戏形式、游戏语言和多维的游戏材料，鼓励幼儿练习生活自理的技能。

教师在游戏中，一切为小朋友们打好基础为中心，那么在教育于各项活动之中，教师要注重活动过程，让小朋友们在玩中学，学中玩。

还有就是再以区域活动为例：喂动物宝宝吃食，“给小猫洗脸”，“给布娃娃扣纽扣”等，这类游戏是用拟人化手法的构思情节来巩固自理能力的。

小朋友们在这些游戏中，会学到一些吃饭、穿衣、整理玩具等基本技能，教师还可以转移小朋友的话题，更容易迁移到小朋友们的实际生活中。

这种方法，符合小朋友们的心理特点，自然亲切，生动活泼，收效较明显。

教师可以在游戏中渗透德育，小班的小朋友在礼貌方面有待于进一步培养，在游戏时，教师要注重这方面的渗透，比如，在玩积木时，有的小朋友喜欢将积木当成商品来出售。

针对这些现象，教师可以用游戏中，告诉小朋友在去同学家作客时，教师要学会引导小孩带点礼物去同学家。

教师有了，这些环节会让小朋友学会主动去超市或者玩具店购买物品，从而创设小朋友的交际环境，也使各区域有了联系，小朋友到同学家里，一般作客的礼貌性常识更能充分得到训练。

比如：〝您好〞“谢谢你”“有人在吗？”“请坐“对不起〞“再见”等礼貌用语得到进一步巩固。

美之婴幼儿园用游戏化教学，小班教学内容以游戏为主。

为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。

其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。

我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力，这些都是本学期我们和小朋友们共同经历的成长与喜悦。

相信我们在以后的成长中会收获得更多，在往后的班级特色工作中，我们会继续努力，打造班级的特色。

同时也会更注重对幼儿游戏能力的培养，使幼儿的游戏水平在原有的基础上得到更进一步的提高。

图片来自网络

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作者简介

廖院玲，女，广东珠海人，幼师，喜欢写文章和画画与旅游。《汗滴化雨伴笔耕》特约撰稿人。

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主编：康国光  首席评论员：祝红利

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