L019 学业杂谈 之二：国强，则少年强

如果没有祖国的强盛给我们带来的和平稳定、富足的生活条件、优越的学习环境以及最基本的安全感，我们广大青少年何谈强大？谈何强大？

可能有同学看到这个标题会有两个疑问。一个疑问是：你写错了吧，不应该是少年强，则国强吗？第二个疑问：国强，则少年强这个话题怎么能归类到学业这个主题里呢？希望接下来我的文字能解答这两个问题。

最近我在上《形势与政策》这门课程，这门课是高校大学生的必修课，课程目标是通过发挥国情、社情的教育作用让大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高政策水平，增强民族自豪感，国家荣誉感和社会责任感。我想，对于当代大学生而言，自己的民族自豪感，国家荣誉感和社会责任感到底有没有，有多强？这是一个非常值得深思和自省的问题。

我有一个观点：价值观层面的问题解决了，才能更好地指导自己的行动。如果你行动不力或者行为越轨，可能就需要好好审视下自己价值观和思想层面的问题了。那些历年来下马的政坛官场的“老虎苍蝇”们，大多数最开始都怀揣崇高的理想和抱负要为国家和地方做点实事，并且他们确实曾经可能也做得很好，但是到最后思想开小差了，价值观走偏了，于是走上了不归路。

请你带着这样的深思和自省，再看看下面几个问题，可以尝试边看边作答。

你是否发自内心地觉得自己作为一个中国人是无比的骄傲和自豪的？
每当升旗仪式国歌响起的时候，你是否有一种内心的召唤让你不由自主地一同唱响《义勇军进行曲》？
当你回望那段饱受外敌入侵，战火纷飞，家国破碎的历史时，你是否对那些为了民族独立而付出生命代价的革命先烈表达着你最深的敬意和感恩？
你是否想过，作为一名师范生，特别是全科生，国家培养了你们，你们大学四年毕业，学有所成，成为一名光荣的人民教师应该努力工作报效祖国？
如果我们的国家现在发生了战争受到了外敌入侵，你是否有那份豪情走上战场去捍卫国家尊严？ 
还有，你是否觉得你现在所拥有的一切都是理所应当的？

这些问题或多或少能够提现一个人的民族自豪感，国家荣誉感和社会责任感，也是一个人对自己的民族和国家感情的点滴体现。或者换个角度来看，这“三感”也即爱国主义教育的核心内容。

大家可能都听过“少年强，则国强”这句耳熟能详的话，意思是勉励广大青少年要发愤图强，只有我们这个国家青少年一代变得优秀和强大，我们的国家也才能更加繁荣富强。那大家有没有想过把这句话换个次序：国强，则少年强！

换个思路看问题，于是我们应该有所感悟：是啊，如果没有祖国的强盛给我们带来的和平稳定、富足的生活条件、优越的学习环境以及最基本的安全感，我们广大青少年何谈强大？谈何强大？但是，往往很多人在浪费着光阴和宝贵的学习机会时，还在埋怨这个社会的不公，诟病这个国家的种种问题。每当看到“中国特色社会主义理论”、“人民代表大会制度”、“人民政治协商会议”等字眼时，马上就会不由自主地开启自己的“愤青模式”，进行一系列的评头论足和“针砭时弊”，并且显出一副不屑一顾的样子，还会顺便甩一句：“都是形式！”。

殊不知，这其实是一种最为幼稚的表现，你也许并不了解这些制度和理论的实际内容。我们总喜欢想当然的去评判一些事物，因为这并不会付出任何代价，反而能让自己有一种莫名的满足感和优越感！你也许忘记了，我们这个民族和国家是经历了100多年的艰苦探索和实践才走出了这样一条正确的道路，这个过程中无数革命先烈都付出了生命的代价。所以，我想说，我们今天所拥有的一切都不是理所应当的！

 

无论走到哪儿，我们每一个人都可以很有底气地说我是一个中国人，我是一个中国“国民”！而今年奥运会上那个备受关注的“难民代表团”，其中的运动员们也许只能说自己是一名“难民”，因为他们所在的国家正在被战争、贫穷、饥饿和疾病笼罩，民不聊生，国破家亡。因此，回到我的论点——国强，则少年强，我的用意应该不必再多言。

 

对于第二个问题，为什么我会把这个话题归入“学业”这个主题呢。原因是，我认为作为一名当代大学生，爱国主义教育是自己大学学业任务里非常重要的一个内容！爱国的一个核心体现应该就是不自私自利的精神。毛主席在《纪念白求恩》一文中有这么一段话： 一个人能力有大小，但只要有这点精神（不自私自利），就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。而，我们作为当代大学生，作为这个民族和国家的脊梁，这种精神也应该成为我们每个大学生朋友的信念和追求！

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