嗨！美 好 的 人
都 关 注 了 爱 悦 慧 心 理
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2016.8.31 晴
原创文章 -NO.272-
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清晨，走在路上，迎面遇到几个戴着红领巾的小朋友。数一数日子，原来，新的学习要开学啦。不当老师两年了，可是，我还会时不时怀念课堂，怀念我的学生们。
不知道大家的脑海里，对新学期存留什么样的印象？
学生时代，我就挺喜欢开学的。过了一个暑假，再见到老师和同学，会倍感亲切。
很多学生，也会有这种新学期的雀跃和兴奋。开学第一天，甚至与同学们一起打扫卫生，也是快乐的。所以，老师们应该抓住新学期的机会和学生建立起良好的关系。
那么，这个开学的第一课就显得尤为重要。
我不知道，其他老师，在新学期第一课都上些什么内容？
第一课，是可以充满创意的。
第一课，就“一本正经”拿起书本讲课的老师，学生们往往不会欢迎。
师者，传道受业解惑也。老师，不仅仅是教科书的宣讲器，更应该让学生了解，所授课程的意义、作用以及那些有趣的故事。
老师们可能会说，我经常会跟学生强调学习这门课程的重要性。比如，中考会占多少分，高考又会占多少分。可是，学生们并不买账，他们不会因为占比重要，就更加自觉努力的学习这门课程。因此，我们有必要，为第一课添些佐料，吸引学生兴趣。
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1 开学第一课，要让课程显得神秘又有趣。
有老师会说，这怎么办到？比如，学生学语文都学了那么多年，我怎样才能让我的语文课充满“神秘”感？语文课学了多年不假，可是，每个老师的语文课是不一样的，就像一千个读者一千个哈姆雷特。一千个语文老师，也有一千种语文课。
语文最重要的是阅读和写作。而阅读和写作又是密不可分的，总要读进一些东西，才能写出一些东西。不怕学生看课外书，就怕学生不看书。他们喜欢的小说，老师们也要有所涉足，这样才能有共同语言，才能了解到学生的真正阅读水平。第一课，不妨从他们感兴趣的文学作品入手。
有老师会问，如果这样教，我怎么面对考试呢？学生的成绩拿不出来怎么办？的确，教学方式的创新，是不容易的，这需要老师们有相当大的“教学自信”。
何谓教学自信：就是老师相信自己的教学是成功、有效、可取的。教学自信不是凭空得来，也不是盲目自大；而是建立在了解教育规律、学生学习规律、学科课程规律的基础上，老师们根据自己的教育实践经验得来的。如果语文老师，能够培养孩子们的阅读和写作兴趣，那么从长远看，语文成绩绝对不会差。老师们自己要有信心。
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2 开学第一课，还要懂得鼓励。
每一个学生骨子里都是积极上进的。在新学期，以往的不成功，如果能够一笔勾销，大家站在同一起跑线重新开始，是最好不过了。
老师要从这个角度，去给到学生学习的自信心。比如，我是最怕数学的。原因是数学老师总会在我们考不好的时候体罚，用三角板打手掌，揪耳朵，甚至打耳光，也都是有的。原本就对数学心存畏惧，加上老师的严厉，对学习数学就更加胆战心惊。这样下去，根本不可能学好这门课程。如果在开学第一课，严厉无比的数学老师，可以给学生们一些鼓励，大家的积极性绝对会更高。
（其实，不是每个学生，理解能力都很好，老师们要给学生思考的时间。我知道，现在老师的考核压力也很大，如果学生考不出好成绩，老师也会被批的。可是，学生不是机器，老师对学生的爱，学生是能感受到的，最后也会回馈给老师。）
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3 开学第一课，还要接地气。
如果是社会课，学生会希望老师上点什么呢？
社会，顾名思义，就应该要了解我们的社会生活。比如，最近的热点问题，是否可以拿出讨论一下？中国的墨子升空了，同学们是什么感觉？暑期生活和往年有什么不一样？都去了哪些地方？又领域到了哪些不同的风土人情？这样的第一课，学生们必定喜欢。如果恰巧是新教的班级，那么学生对老师的第一印象绝对不会差。
当我还是心理老师的时候，开学第一课，我通常是和同学们聊天。我会问他们，暑假里过得怎么样，发生了哪些有趣的事情？我也会把自己有趣的事儿，告诉他们，这就是信息沟通平等。如果学生喜欢你，他们也会想了解你的世界。
如果面对的是初一新生，从来没有接触过心理学，我会把提问题的机会给他们。
他们通常会问我，老师你会不会催眠？老师，你现在知不知道我心里想什么？老师，心理有病是不是就是精神病？老师，你为什么要学心理学？通常我不会直接回答，会将问题再次抛给他们。你们认为催眠是什么样的呢？你们知道测谎仪吗？精神病人有什么特征？学生们会陷入思考，也会再次提问，一节课，我们几乎是意犹未尽。学生们会期待下一课。
所以，教学是一种具有创造性的活动。
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每个老师，都要有自己的教学风格，管理方式。以教材为基础，充分发挥自己的专业知识，引导学生对学科的兴趣和热爱。
这段话，老师们看来或许会有些官方。可是，实际上真得很有用。
我对语文的热爱，就来自于高中时期，语文老师对语言文字美的解释。有老师可能会说，孩子们很小，不懂得语言文字的美。真得是这样吗？其实未必。记得，我曾经学习过“假如给我三天光明”这一篇文章，可是一点印象都没有了。后来，我再阅读海伦凯勒传记的时候，当我读到她一个人独自走入森林，利用触觉，感知自然。她用手抚摸潺潺的溪流，抚摸有着“天鹅绒般质地的绿叶”，呼吸极为清新的空气。
我真得是被她的描述，和她对生活的热爱，感动了。然后，我也希望孩子们可以像我一样被美好的文字所感动，我用最大的热情念给他们听，孩子们听得很认真，下课了，也跑去花坛触摸那嫩绿的叶子。如果你的课堂，能把自己给感动了，那也是能感动你的学生的。
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在学校的那些年，经常看到老师和学生剑拔弩张。我最不愿意看到这样的场景，其实，学生都是好学生，老师也基本上是好老师，可是就是因为双方都站在自己的角度思考问题，没有考虑对方的用意，导致关系恶劣。
我最初当老师的时候，也不知道该怎样和学生相处，以为只有树立权威，让学生怕我，我上的课他们才会听。事实证明，这样做是错误的。
亲其师，才能信其道。而且，老师对知识的理解，也要更加独到，如果不更新知识，那是无法吸引学生的。几千年前的亚里士多德就说过“吾爱吾师，吾更爱真理”。因此，老师们要注意修炼自己的基本功。
总之，开学第一课，是可以充满趣味、创意和想象力的，每一位老师，都要利用第一课，建立起新学期的美好形象。相信，这学期，你和学生们会相处得更快乐！
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