朋友留言：孩子想当语文课代表，可是他当不上，我看这几天表现也不积极，听写也不愿意写，错误率高，该怎么引导呢？
前几天给他鼓励了，他说：勇敢站起来表达自己，我给了他大大的拥抱，说出赞同的话，表达了肯定。昨天告诉我，结果没有他，很失落。我说，那就做好现在的事情，坚持就会有收获，可能需要时间，他之前有点厌恶语文的，阅读基础薄弱。
我说：从这个留言中，就能看出你的说话方式要改变。例如：“在没选之前你说，可是他当不上“。”表现不积极“”有点厌恶语文“”基础薄弱“。
你看到都是不足的地方，你问：如何引导。如果只关注当下的表现，我不知道如何引导。要从表面去看本质。需要从你和孩子之间的关系说起。
首先：反思自己？是安全感俱足，还是安全感不足；是爱自己的多，还是抱怨自己的多。
如果自己安全感不足，那么就会把不足投射到孩子身上，造成孩子的不安。如果经常埋怨自己，也会把埋怨给孩子。
埋怨的背后是没有接纳自己的不完美，当看到的是自己的不足，那么就会看孩子的不足，同样对这个世界看到的也是不足，也就不会快乐。
其次：我们要反思拥有孩子的初心，孩子诞生时，健康就好，没有期待好成绩，好工作。从牙牙学语，蹒跚学步，都有了我们的关注。
随着成长，我们开始加入了我们的思想，想要他们变成我们想要的样子。“为了你好”时常挂在嘴边，如果能反思”为了你好“背后的本义，就知道对孩子伤害有多大。
我批评你，是为了你好；批评表扬的背后都是掌控。
当进入幼儿园，小学，慢慢有了比较。别人家的孩子怎么怎么样，但从不考虑别人家的家长是如何做的。
每个孩子都是独立的个体，他成不了别人，别人也成为不了他。
纪伯伦写到：
你的孩子，其实不是你的孩子
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们通过你来到这个世界，却非因你而来。
他们在你身边，却不属于你
你可以给予你的爱，却不是你的想法
......
这首诗体现了教育的本质。无论孩子表现出什么样子，我们要全然的接纳。全然的接纳会让孩子的爱，安全感充足。
当成绩不理想，就不会逃避，也不会自责，并以积极的心态面对，他们知道自己背后有一个安全的港湾。你要相信，每一个孩子都是积极向上的，就像三字经说的：人之初，性本善。
如果你能记住孩子来到我们身边的初心，那么你就明白培养情绪稳定的孩子多么重要。
健康的前提要情绪稳定，情绪稳定的前提是父母要情绪稳定，父母的情绪稳定在于自我的改变和对自己的爱。
只有把问题回到自己身上，你就找到了答案。剩下的交给时间，时间会改变一切，从自我改变开始。
天使
孩子是天使，
但我们不是上帝。
我们是天使的守护者。
我们只能给予孩子我们的爱
而不是我们的想法。
我们以为批评就是爱，
我们以为什么都知道
我们以为宇宙就是我们看到的样子
我们以为......
有了太多的以为，却忘记了真实
我们都在寻找爱的真谛，却找错了方向
什么是爱？
爱是宽容接纳，
爱是倾听耐心，
爱是感同身受。
爱是本身具足，
爱从爱自己开始。
学习情绪管理，自我成长，100天发现不一样的自己。
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