对于家庭教育的文章写过很多,但还是想写写,每写一遍都会给自己一次洗礼。教育孩子的过程就是认识自己的过程。如果没有认识自己,那么理解不了孩子。没有了理解,那么你说的教育的话,就不会走进孩子的内心。
有的父母总在告诉孩子这是对,那是错。但没有思考为什么认为这么做是对的,那么做是错的。这个标准从何而来。
克里希那穆提说:真正的教育,乃是帮助个人,使其成熟、自由,绽放于爱与善良之中。如果父母没有感受到爱和自由,是无法把爱和自由给予孩子。
如果我们能够耐心的陪伴,那么父母眼中的拖延,叛逆就会消失。他们的拖延,叛逆不是针对父母的要求,而是内心的愤怒没有释放。作为父母没有看到孩子的情绪,却与他们的情绪对抗,对抗的事物只会让它更强大,不会消失。
一个孩子妈妈说:三年级是转折点,拉下了很难追上。我说:你说的是一种相对的现象,但不绝对。如果说转折,人生的每一个瞬间都是转折点,之所以在重复过去,那是因为我们不改变。
你和孩子过去的相处方式,决定了当下的状态,如其纠结于他当下的学习,不如先改变自己。我们总想避开自己身上的问题,而去看孩子的问题。正像圣经中写的:只见别人眼中的刺,不见自己眼中的良木。
唯有爱才能触发对他人的了解。有了爱,才会和别人在同一层次,同一时间有即时沟通。有的父母说:我爱你,才批评你。那么他们根本不知道什么是爱,爱的反面不是恨,而是批评,抱怨,羡慕,比较,内疚,后悔。当把这些放下,那么爱就会出现。它不是刻意追寻的,而是本身具足的。有了爱,才会自由。
星期六的早晨,孩子说了他一天的安排,我只有陪伴。先拿起手机相约第一个同学,告诉我,上学时候就约好,今天在他们楼下踢球。我说:你还有英语课呢;他说:没关系,我们玩到英语课开始。
如果只是看着,听着,不去改变。让他们按照自己的节奏成长,他们就会遵守约定。
下了课,已经中午12点。他说:另一个同学要中午请我吃自助餐,我问问。从成人的角度来说,这个时间打吃饭的电话,不太礼貌。但我并没有制止,我不能用成人的角度看待孩子。
他先给这个同学打了电话,没有接。然后给这个同学爸爸打了电话。把他们相约的事说了一遍。孩子爸爸说:他现在还在公司,晚上吃吧。孩子说:好的。他先到同学家玩,晚上一起画完画,然后再去。
记得克里希那穆提说过:正确的教育,在于了解真实的儿童,而不将我们认为的他“应该如何”加诸他的身上。将他围困于“理论”的框架里,是鼓励他的顺从附和。如此会滋生恐惧,在儿童的心中产生了“他的真面目”和“他应该具有的面目”之间的不断冲突;而一切内心冲突,都会向外表露于社会。理论,是我们了解孩子,以及孩子自我了解的实际障碍。
当理解了这段话,也就懂了什么是教育。看似教育的是孩子,其实教育的是自己。人们常说:父母改变了,孩子就会改变。这句话没错,但其实是把父母曾经错误的引导纠正,让孩子把人之初的天性释放。
学习情绪管理,自我成长,100天发现不一样的自己。
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