陈向敏||病中碎笔

病中碎笔

陈向敏

       “总得让大车装个够，背上的压力往肉里扣”。在教育战线上，我这匹“马”负重前行，忙于拉车，日夜兼程，常年在高三冲锋陷阵。31个365天过去了，昔日的“马驹”变成了“老马”，昔日的矫健有力变成了蹒跚步履，昔日的滚圆毛皮变成了皱纹叠起，昔日的“钢筋铁骨”脆弱成空心树皮。于是，今年暑假，我可爱的身体彻底造反，腰酸背痛，弱不禁风。无奈，我只好北上求医。

      “塞翁失马，焉知非福”，“祸兮福所依”。在北京求医的日子，我结识了一些教育界的高人，感受到“人外有人，天外有天”。

       在北京，我有幸聆听了教育家康健先生的教诲。康健先生是北京大学教育学院的教授，是原北大附中校长兼党委书记。他慈眉善目，和蔼可亲。

       康健先生强调“惟精惟一，允执厥中”，即只有精心一意，诚恳地秉执中正之道，才能办好教育、治理好国家。主张“为人要善良，为师要儒雅，为教要虔诚”。聆听康老的教诲，如沐春风，如醍醐灌顶，让人有“听君一席话，胜读十年书”之感。

        在北京，我有幸走进了田秋生老师的课堂。田秋生老师是北京名师，是全国唯一的英语口语十一级老师，是全国英语教学的领军人物，曾担任北京教育考试院英语口语考官，定期给北京大学外语学院外国留学生讲课，是教育部国培计划英语学科讲师团成员，是中外名师网英语主讲之一，是中国教育协会英语主讲之一，时常要到全国各地做讲座。

听田老师讲课，我领略到了什么是温文尔雅，什么是才高八斗，什么是满腹经纶，什么是教育大家！

        他的课堂，几乎全英文教学。他像得道高僧满腹经纶，像忠厚长者温文尔雅。他面容慈祥，声音和缓，说起话来，像潺潺流淌的清泉，不知不觉浸入人的心田；又像春风拂过“花瓣”，使学生在清爽中回味着甘甜；他的课堂，以学生为主体，讲练结合，一节课提问学生十多次，学生想跑神儿都难。他的课堂，注重学生的口语训练，并及时纠错，让学生发音纯正；他的课堂，立足教材，广举例子，信手拈来，贴近生活，学生兴趣高涨，乐听爱记，如“在下雨的早晨，我们在校园里相遇了”。他的课堂，重点突出，对关键词语，一词多举，如“曾经”一词，举例“曾经我非常讨厌英语”“曾经我记不住单词”。他的课堂，方法得当，如，讲到时态变化时，他用比较法——英语，变化动词；中文，变化时间状语。他的课堂，词汇量大，除了教材上的，举例中还涉及一些新词，他把这些新词写在黑板上，加深学生记忆。他的课堂，举重若轻，老师驾轻就熟，学生学得轻松，真正做到了变“苦学”为“乐学”……

       最最幸运的是，田老师竟然邀请我讲了一节语文公开课。与这样的教育大家一起讲公开课，我简直受宠若惊。于是，我精心准备。结果，超常发挥，效果良好。自此，我信心大增。一个小县城的一名普通的语文老师竟然能和天子脚下的教育大腕并肩讲课，真是莫大的荣幸啊！

     “见贤思齐”，我盼望病情能快点好转，盼望能早日登上讲台。那时的我，将脱胎换骨，将努力像田秋生老师那样，把每一节课都上成精品课。不要说我痴人说梦，人有梦想，才有远方！

         现在，我是一匹“老马”，一匹被一时病痛折磨的老马，但我不会屈服，我不会被动地“骈死于槽枥之间”，我要用信念战胜病魔，要用勤奋练出钢铁骨骼，要用毅力击岀奋进之火。相信，终有一日，我会骏马奔腾，奔腾于辽阔的草原。那里，红日高照，白云舞蹈；那里，惠风和畅，遍地青草……

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