我和读书岛之三：阅读推广的形式创新

从创办“读书岛”之始，我和浙江图书馆读者推广活动部就形成共识：既然做了，就要做到最好。一定要努力创新形式，不断完善，长期坚持，努力做成一个受读者欢迎的阅读推广活动品牌。

首先是读者参与度的创新。从一开始，我们就强调，“读书岛”是一个区别于专题讲座以读者参与互动为特点的阅读沙龙，规定每次活动至少要有一半时间用于读者讨论。为保证读者参与度，我们一是提前发预告，一般提前一个月预告分享书目，要求读者提前阅读，便于参加讨论，并固定在每月第一个周六下午举办活动，方便读者参与。二是动员普通读者做分享嘉宾，调动读者分享的积极性，共同办好“读书岛”活动。迄今为止21期活动中，13期是普通读者来做分享的，占62%。他们中间有在读大学生、研究生，有杂志编辑、公司员工，还有公务员、老师等等。普通读者的阅读体会分享有助于提高读者参与度，避免读书活动学术化。三是适度设置一些“福利”，鼓励读者参与。在浙江图书馆领导和星光电影院线有限公司的支持下，我们对参与活动讨论的读者赠阅分享的图书和电影观影券，提高他们的参与积极性。

其次是对外拓展合作，开门办活动。我的个人力量有限，我的特长也很狭窄，所以我一直在寻找合作伙伴，发动大家的力量，避免“读书岛”成为我一个人的“游戏”。目前比较成功的是和一木自然学院读书会的合作。创办“读书岛”后，一次偶然的机会，我的朋友把我拉入了一木自然学院读书会。这是一个自然爱好者自发组织的线上读书微信群，其中不乏优秀的自然学者和自然爱好者，每周分享一本自然科学书籍。而自然科学书籍恰好是我和“读书岛”的短板，于是我和读书会组织者达成协议，邀请分享过阅读体会的成员到“读书岛”来做线下分享，并约定每年不少于4次分享。迄今为止的自然科学系列分享就是由一木自然学院读书会承包的。接下来，我们还计划和省新闻出版广电局以及省内各出版社合作，有计划地推出浙江文人作品系列分享。

再次是有声阅读的引入。充分利用浙江图书馆文澜朗诵团的资源优势，把朗读引入“读书岛”，使活动更加生动活泼。比如第11期活动是“读书岛”第一次分享诗集，而且是秘鲁现代派诗人塞萨尔·巴列霍的《白石上的黑石》，较为晦涩。于是我就请了文澜朗诵团的8位团员来朗读他的经典诗作，以帮助理解作品。一位读者说，刚看到诗集时，确实看不懂。听了朗读，顿时豁然开朗，领悟到巴列霍的艺术境界。第13期活动恰逢五一国际劳动节，我们组织了十余位文澜朗诵团成员和普通读者朗读了《我的诗篇》中的优秀诗作，使读者们加深了对工人诗歌的认识。第14期活动中，我们加入了接龙朗读加布里埃拉·泽文的《岛上书店》精彩片段的环节。那些脍炙人口的经典名句在文澜演讲厅里再一次响起：“我们读书，因为我们孤单；我们读书，然后就不孤单，我们并不孤单。”“没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界。”读者都深受感动。

21期活动做下来，我深深感到，没有新颖、活泼的形式，阅读推广活动就没有活力，就难以吸引读者参加。不断创新，才使“读书岛”充满活力。